中新網(wǎng)9月16日電一位畢業(yè)于北京大學(xué)在美國留學(xué)工作十余年的作者，在聽說“美國教育考試服務(wù)中心(ETS)暫時取消中國考生的GRE計算機(jī)考試”這一消息后，立刻為中國青年報旗下的青年時訊撰稿，質(zhì)疑GRE內(nèi)容的合理性。青年時訊近日繼續(xù)刊登文章指出，這集中體現(xiàn)了中美考試文化的差異。
文章中說：“GRE盡考些古拉丁語的詞根，就像不懂漢語的外國人，沒有學(xué)過‘你最近怎么樣？’而是直接背‘別來無恙乎’，那他怎么可能聽懂你平時問候他的話�！蔽恼潞诵乃枷胧钦f：“講求實(shí)用性的美國社會、美國大學(xué)，不知為什么幾十年如一日，還在用著這非常不實(shí)用不合理的GRE，作為錄取研究生的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)？與其責(zé)怪考生，去改來改去考試方式，為什么不去改改考試內(nèi)容呢？”
該報道發(fā)表之后，引起普遍關(guān)注。部分讀者贊同作者的觀點(diǎn)，認(rèn)為GRE早就應(yīng)該質(zhì)疑了，也有一些讀者認(rèn)為，ETS之所以總和中國人過不去，問題出在中國人的“誠信”上。我們“自己的‘不誠’，會招致別人對我們的實(shí)實(shí)在在的‘不信’。我們對誠信也‘呼吁’了許多時日，卻都不如老美這一下的教訓(xùn)來得實(shí)在�！边@部分人呼吁我們中國考生應(yīng)該加強(qiáng)誠信意識，不要再讓美國人失望了。
時訊記者就此采訪了一些相關(guān)人士，他們認(rèn)為這件事情并不是那么簡單的，不能僅僅用“誠信”來做解釋�！吨袊嗄陥蟆分魅斡浾摺⒅麜充N書作家盧躍剛先生，從2001年初就開始關(guān)注ETS，同時深入國內(nèi)出國留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“新東方”學(xué)校，對出國留學(xué)培訓(xùn)和考G一族都有著深入的了解。近幾個月來，他的新作《東方馬車》一直名列書店的暢銷書排行榜。他接受時訊記者采訪時，直截了當(dāng)?shù)卣f：“ETS風(fēng)暴來臨的時候，有一塊東西被中外媒體疏忽了，這就是中美考試文化的沖突。”
什么叫不道德
據(jù)悉，這次中國考生被停止機(jī)考，跟沒有遵守保密協(xié)議有關(guān)。在GRE計算機(jī)考試進(jìn)考場后，正式考試前，考生必須簽署一個誓詞：“我同意上述打印條款并證明我即為將在該中心參加考試的人，并且，我的姓名和地址將出現(xiàn)在申請準(zhǔn)入屏上。我同意對所有的考試題完全保密，尤其是不向任何人和實(shí)體復(fù)制、泄露全部或任何部分試題。”而事實(shí)上，大部分中國考生沒有遵守這個協(xié)議，他們有核對答案的習(xí)慣。據(jù)悉，在機(jī)考之前幾十年筆考時間里，從來沒有這項(xiàng)義務(wù)規(guī)定。
據(jù)知情人介紹，根據(jù)美國法律，考題必須在一定時間后公布，之前保密。這是因?yàn)�，對于美國學(xué)生來說，保密不保密沒有意義，即使要參考原來的考題，只需要上書店買正式出版物就行了。而中國考生或亞洲地區(qū)考生則沒有這個便利，他們?nèi)绻雲(yún)⒖家郧暗目碱}，只能到網(wǎng)站上互相交流。而這種交流被“EST”認(rèn)為是違反了保密協(xié)議，屬于做弊。
盧躍剛在接受時訊記者采訪時說：“ETS既然是公益的非盈利的機(jī)構(gòu)，為什么要用雙重標(biāo)準(zhǔn)，美國是一個標(biāo)準(zhǔn)，中國和其他地區(qū)是又一個標(biāo)準(zhǔn)呢？在全球化的背景下，在文化大交融的背景下，為什么不像美國的學(xué)生所享受的信息一樣來對待非英語國家的學(xué)生？”
同時盧躍剛先生還批評ETS的做法是“自己屁股上有屎，還不讓別人說臭”。他認(rèn)為GRE機(jī)考本身有很大問題。第一，GRE機(jī)考試題重復(fù)率極高。一方面GRE機(jī)考的題庫很�。涣硪环矫鏅C(jī)考每月進(jìn)行一次，頻率加快，加劇了試題的重復(fù)。第二，中國每年有6萬多人參加GRE考試，排名世界第一。面對如此龐大的考試大軍，ETS沒有做出相應(yīng)的調(diào)整。第三，中國的考生是把GRE考試作為生死一搏的戰(zhàn)爭來看待的，他們的心態(tài)完全不同于美國人。第四，中國學(xué)生多數(shù)都不富裕，一千多元高昂的考試費(fèi)用對于他們是一筆巨大的投資，他們當(dāng)然要求得到相應(yīng)的回報。第五，中國的學(xué)生具有超強(qiáng)的智慧和堅韌不拔的耐力，這是世界上任何一個國家的考生都不能相比的。
曾經(jīng)在新東方摸爬滾打一年多的盧先生對于考G的學(xué)生有著深刻的了解：“人的潛能是嚇人的，當(dāng)這種潛能被激發(fā)以后，幾大厚本的考G資料能背好幾遍，單詞量相當(dāng)于一本康熙字典，你說嚇人不嚇人？你可知道他內(nèi)在的動力是什么東西。他這種動力是那種保密協(xié)議的小約束管得了的嗎？那是小約束，而這又是生死之戰(zhàn)。人面對死亡的時候是什么勁呀！”
然而，中國的考生無法回避的一個事實(shí)就是他們的確簽署了一份誓詞，承諾對所有的考試題完全保密�！皬倪@一點(diǎn)上，在正常的情況下，這是違規(guī)的�！钡牵R先生立即提出了誓詞背后更深的問題�！叭绻粋�規(guī)則是沒有或缺乏約束力的，是難以或不能適用的，這樣的規(guī)則起碼不是個完善的規(guī)則。這項(xiàng)規(guī)則本身就有問題�！北R先生認(rèn)為ETS不想加大投資，擴(kuò)充題庫，但又企圖避免重復(fù)率，于是就用考生簽署誓詞、承擔(dān)這樣一種特殊的義務(wù)的方式來規(guī)避掉它自己的責(zé)任。“它起碼不是我們通常意義上的信用關(guān)系，你想制訂這個法，所有人不遵守是什么意思？你能說所有學(xué)生都不是東西嗎？”“它想用比較低的成本來約束一個龐大的難以約束的有著不同考試文化背景的國家的考試，它的規(guī)則當(dāng)然、或起碼要進(jìn)行調(diào)整。這次停止機(jī)考，與其是為了防范考題泄漏，還不如說是表明了ETS對其前期不慎重的尷尬�！�
盧先生對誓詞中保密的要求也提出了質(zhì)疑：“比如有一萬人參加考試，這在很大程度上已經(jīng)公開化了，你只不過想把公開的再變成黑匣子而已。而且還要學(xué)生做出承諾�；ㄒ磺Ф鄩K錢到你這來，是買你所出題的知識產(chǎn)權(quán)。”
他認(rèn)為，一種不能得到普遍遵守的“道德”，實(shí)際是不道德。一種強(qiáng)迫實(shí)行的“道德”，更是不道德，甚至不人道。而且，ETS機(jī)考實(shí)行“保密”宣誓本身，就是一個權(quán)宜之計。一年12次考試的制度不用說，題庫容量小，題目重復(fù)多，經(jīng)不起討論研究，是其要害所在。
盧先生舉了雅思的例子來做比較，“雅思考試就沒有這個問題。那為什么呢？雅思標(biāo)準(zhǔn)也有，7分以上，進(jìn)入英聯(lián)邦大學(xué)。7分以下就很難。中國學(xué)生為什么能適應(yīng)雅思？雅思考試沒出現(xiàn)問題，ETS怎么就犯規(guī)了呢？”盧先生覺得雅思更注重聽說、更加實(shí)用，因而也更適合于綜合地考察非英語國家考生的水平�！把潘嫉臉�(biāo)準(zhǔn)和托福的標(biāo)準(zhǔn)是競爭的。ETS面臨著信用危機(jī)問題。它必須要使標(biāo)準(zhǔn)合乎現(xiàn)狀，合乎情理，甚至合乎真實(shí)狀況。”
何時讓美國人用毛筆考漢托？
時訊記者在采訪中聽到這樣一個笑話：很多年以后，中國強(qiáng)大了，所有外國學(xué)生想到中國留學(xué)必須考漢托。他們都到一個叫新西方的學(xué)校報名。所有的考生都能得到歷屆的考題做復(fù)習(xí)資料除了美國學(xué)生。一天，新西方的老師上過輔導(dǎo)課以后，嚴(yán)肅地跟美國學(xué)生說：你們抓緊時間報名參加最后一期機(jī)考吧。美國學(xué)生說：難道以后要改為筆考？老師說：不是，要改用毛筆考。
給時訊記者講這個笑話的是一個考G的學(xué)生，他說GRE說到底是一個標(biāo)準(zhǔn)問題，他們制定標(biāo)準(zhǔn)，我們只能在他們的規(guī)則下玩游戲。除非將來我們強(qiáng)大了，我們來制定標(biāo)準(zhǔn)。
盧躍剛認(rèn)為：“ETS的邏輯實(shí)際上是老子制定了標(biāo)準(zhǔn)，老子就修了這條路，老子就這么要求，你只能一條道走到黑，沒別的轍。是沒轍。誰讓美國人占了先？誰要美國如此強(qiáng)大？誰要中國人趨之若鶩？都較勁，便陷入了一個文化的巨大誤區(qū)里，交流之間便豎起了屏障。”他在接受采訪時說：“還是要去。除非出現(xiàn)了漢托，用漢語制訂的標(biāo)準(zhǔn)來考試他們�！彼浅，F(xiàn)實(shí)地提醒道：“中國現(xiàn)在是一個向西方學(xué)習(xí)的過程，這個過程還會延續(xù)很長時間，至少要半個世紀(jì)才能完成向西方學(xué)習(xí)的過程。這是一個全面的、漫長的甚至是被迫的學(xué)習(xí)過程。這種爭論還會繼續(xù)下去�！�
ETS的背后是什么？
“事情沒有那么簡單，我們必須追究一下ETS是怎樣生出來的。從公開的資料看，我們知道ETS是一家私營的非盈利公司，制訂并掌握著目前在全世界處于壟斷地位的英語各種考試的標(biāo)準(zhǔn)。但是誰在控制ETS？”
盧躍剛說，“有關(guān)資料證明，ETS背后還有一個強(qiáng)大的影子——Sylvan公司，這是一家世界最大的外語培訓(xùn)上市公司，在日本和韓國，他們打敗了競爭對手，壟斷了外語培訓(xùn)公司。該公司2000年下半年進(jìn)入中國市場，首先接辦了GRE計算機(jī)考試，創(chuàng)辦了豪華的華爾街英語培訓(xùn)中心，為了打開中國市場，投資數(shù)千萬美金�！�
盧躍剛認(rèn)為：“雖然我們無法知道Sylvan公司面對中國市場，與ETS有什么瓜葛，但我們可以斷言，ETS產(chǎn)權(quán)糾紛沒有那么簡單，背后透出濃重的商業(yè)殺機(jī)�！�
盧躍剛所說的知識產(chǎn)權(quán)糾紛，即是指ETS一直指責(zé)中國考生非法盜用ETS版權(quán)所屬的試題，他們曾經(jīng)開出天價要求在課堂上使用這些試題的新東方學(xué)校給予他們“賠償”。盧躍剛指出，ETS不能被假定是一個君子，這里面有“商業(yè)利益”。他分析ETS的版權(quán)策略，他說這有點(diǎn)像吸毒定律———先讓你盜版———讓你成癮———形成一定規(guī)模的消費(fèi)依賴市場———精心選擇有代表性目標(biāo)———各個擊破強(qiáng)行按照他們所制定的游戲規(guī)則規(guī)范市場，取得霸主地位。壟斷標(biāo)準(zhǔn)等于壟斷利潤。盧躍剛認(rèn)為ETS背后是美國二戰(zhàn)以后的政治和經(jīng)濟(jì)的地位，是英語———國際普通話———這一人類共同財富，是大資本，是具有強(qiáng)權(quán)意義的標(biāo)準(zhǔn)。ETS的服務(wù)對象主要是非英語發(fā)展中國家苦苦奮斗的學(xué)生———活生生的追求知識、渴望改變命運(yùn)的年輕生命，它的版權(quán)策略實(shí)際上就是把這些學(xué)生置于道德悖論之中�！�
這個版權(quán)策略就是美國學(xué)生可以輕易得到ETS的各種參考資料，但他們卻不給中國人出版他們試題的許可，這樣只要中國考生“用”了他們的試題，就算盜用。
