編者按：四川汶川的災(zāi)情揪著全中國(guó)人民的心。在17、18版中，我們選擇了一些來(lái)自不同行業(yè)的人在博客里記錄下的聲音，他們有的是演員，有的是導(dǎo)演，有的是作家，有的是主持人，有的是記者，有的是體育健將，他們或者在“行動(dòng)”，或者在“吶喊”，或者在“深思”，或者在“致敬”，或者在…… (所引博客皆有刪節(jié))

　　事實(shí)上，到災(zāi)區(qū)后，我也在困惑著、矛盾著。這樣一場(chǎng)巨大的災(zāi)難面前，挑戰(zhàn)著每一個(gè)生命，也拷問(wèn)著許多大家已經(jīng)習(xí)以為常的新聞倫理與新聞道德。

　　大家的心情我能理解，畢竟在災(zāi)難的第一現(xiàn)場(chǎng)，我們作為記者的同時(shí)，更重要的還是要被還原成“人”。

　　面對(duì)如此巨大的災(zāi)難，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，都是人生的第一次。相信包括我在內(nèi)的所有傳媒工作者，都在思考這些沉痛的問(wèn)題。

　　在香港，我承受不了內(nèi)心的痛楚

　　在香港直播室的時(shí)候，每一次連線記者，我都下意識(shí)地身體前傾，直到有人提醒，“你怎么老趴著？都快鉆到監(jiān)視器里了！”

　　香港太遠(yuǎn)了，演播室太豪華了，我沒法相信眼前的一切。

　　127個(gè)小時(shí)過(guò)去，錄完周六的特別節(jié)目，走出大樓，給頭兒打了個(gè)電話，“我必須得走了”。《冷暖人生》攝制組已經(jīng)在那里拍攝了五天的時(shí)間。有一個(gè)晚上，和老朱通話，他氣喘吁吁，聲音也有點(diǎn)兒不對(duì)勁，我正一個(gè)勁兒囑咐怎么拍怎么拍，他突然說(shuō)：“曉楠，你知道么，我們現(xiàn)在周圍一片漆黑，只有一個(gè)大月亮在天上，我們正走過(guò)死尸堆�！蔽掖袅税肷�，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。

　　那個(gè)一片漆黑的地方，就是北川。

　　在北川，很多問(wèn)題不忍問(wèn)

　　北川中學(xué)的學(xué)生們，如今被安置在宏苑賓館的大禮堂里。禮堂外面墻上是疏散到這里的學(xué)生的名單，緊挨著它的，是一張張的尋人啟事。我們拍攝的時(shí)候，有一個(gè)家長(zhǎng)正緊張地看名單，她要找侄子，北川中學(xué)高一三班的李納。我?guī)退�一起找，“這兒是高一的，高一一班，高一二班……”手指按著墻上的名單，我高聲念著班級(jí)學(xué)生的名字，但手指慢慢滑下來(lái)的時(shí)候，突然不再敢念出聲，高一一班有十幾個(gè)學(xué)生在這里，但二班只有兩個(gè)，三班有五個(gè)，這其中，沒有李納。

　　每個(gè)班級(jí)當(dāng)時(shí)教室的位置不同，上的課程不同，跑出來(lái)的學(xué)生數(shù)字相差很多，有一個(gè)班，四十幾個(gè)學(xué)生，只生還了四名。

　　我問(wèn)這個(gè)班的女孩：“你們班是個(gè)什么樣的班級(jí)��？”本來(lái)悲傷的女孩子突然笑了：“我們班，成績(jī)不好，體育好，是個(gè)特別義氣的班，這是我們班同學(xué)自己總結(jié)的�！�

　　有一個(gè)男孩子，和自己最鐵的哥們兒一塊往外跑，一轉(zhuǎn)頭，房子倒下來(lái)，巨石離他只有幾十厘米，再看跑在他身后的好朋友，只剩下了一雙腳。好友的家長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候，這畫面，他一個(gè)字也沒有說(shuō)。

　　我拍他的肩膀，說(shuō)抱歉，我不應(yīng)該讓你回憶這么殘酷的時(shí)刻。男孩兒很懂事地?fù)u搖頭。是啊，我該問(wèn)嗎？我怎么能問(wèn)出口？

　　1000多名學(xué)生，只有60名被家人認(rèn)領(lǐng)

　　孩子畢竟是孩子，突然而至的集體生活讓他們感覺新鮮，幾天之后，他們已經(jīng)在用紙板鋪成的大通鋪上開始笑鬧，每當(dāng)我蹲下來(lái)，問(wèn)他們是哪個(gè)班的，叫什么名字，他們總是會(huì)高高興興的回答，于是我就更沒有勇氣，問(wèn)出那個(gè)世上最殘忍的問(wèn)題：“地震的時(shí)候你在哪里？”

　　這句話，像一把刀子，開啟生命最黑暗的回憶。

　　有一個(gè)女孩子，被砸在一塊大石板下面，后面一個(gè)男孩子，也在瓦礫堆里。女孩兒的傷比較輕，救援人員決定先把她抬出去，當(dāng)他們返回來(lái)的時(shí)候，男孩子已經(jīng)沒有了氣息。女孩兒哭著對(duì)我說(shuō)：“都是因?yàn)槲摇�…�?/p>

　　我抓著她的手告訴她這不是她的錯(cuò)，旁邊的女生緊緊摟著她安慰，臉上卻是微笑著的，那笑容，有一種堅(jiān)定，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了她的年紀(jì)。

　　我的采訪斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，從來(lái)沒有哪次采訪像這樣總是長(zhǎng)時(shí)間地停頓，有時(shí)候，我需要長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，才能問(wèn)出下一個(gè)問(wèn)題。

　　我該去問(wèn)嗎？

　　陪我們采訪的小何介紹說(shuō)，學(xué)生們現(xiàn)在情緒還算穩(wěn)定，他們最擔(dān)心的就是初中部這1000多名學(xué)生中，只有六十多位家長(zhǎng)來(lái)認(rèn)領(lǐng)，另外的一些父母，還沒有音信。他說(shuō)，他很難想象，當(dāng)孩子們度過(guò)了這特殊的集體時(shí)期，當(dāng)他們分開的時(shí)候，那些沒有了家的孩子，生活該怎么繼續(xù)。

　　——— 來(lái)自《鳳凰衛(wèi)視》陳曉楠的博客