閩南文化是中華文化大家庭中的一員。從特征上說,它以閩南方言為載體,存活于閩南方言通行的社會之中。從地域范圍說,它發(fā)源于福建泉州地區(qū),逐步向漳州地區(qū)、潮汕地區(qū)和雷州半島、臺灣地區(qū)及海南地區(qū)擴展;并且隨著閩南人的足跡,沿著江河海岸延伸至廣西平南玉林地區(qū)、浙江平陽地區(qū)、東南亞港澳地區(qū),以及內(nèi)陸的江西上饒周邊地區(qū)、江蘇宜興以及本省的閩北、閩東和閩中個別地方。從數(shù)量上說,國內(nèi)外認同閩南文化、生活在閩南方言圈的,大約有6000多萬人。從歷史角度說,閩南文化經(jīng)歷了2000多年的風雨歷程,伴隨著社會的發(fā)展和閩南人的變遷,它的內(nèi)涵也在不斷豐富。
一、閩南文化的歷史來源
使用共同的語言、遵守共同的風俗習慣、養(yǎng)成共同的心理素質(zhì)和性格是文化的基本要素。閩南文化是閩南人為適應自然環(huán)境和經(jīng)濟要求而產(chǎn)生的具有高度共識的意識和行為。研究閩南文化,首先就得探索閩南社會的形成。
閩南是福建南部泉州、漳州和廈門的總稱。福建上古時代就被稱為“閩”,當時土著叫閩人。戰(zhàn)國時期至漢武帝期間,福建土著經(jīng)歷了古閩人和古越人融合以及閩越人整體北遷的歷史大動蕩。漢武帝平閩(前110年)之后,閩地空虛,給漢人的發(fā)展帶來了很大的空間。
從西漢設(shè)冶縣(前85年),到東漢末賀齊入閩(漢建安元年,公元196年),是漢人入閩并融合閩越遺民的關(guān)鍵時期。據(jù)朱維幹《福建史稿》,這個時期福建的經(jīng)濟、社會已具備一定規(guī)模。永安三年(260年)東吳即建東安縣于現(xiàn)在的泉州西門外的豐州,屬建安郡。西晉咸寧六年(280年),又置綏安縣于漳浦。晉太康三年(283年)改東安縣為晉安縣,又從晉安縣中分出同安縣。此后,漢人超大規(guī)模入閩大約還有五次,包括史書未曾記載只在民間流傳家譜出現(xiàn)的東晉初的“八姓”入閩,史書記載的梁朝侯景之亂的大批難民入閩,唐初陳政、陳元光父子率兵入閩,唐末五代時期王潮、王審知率兵平閩,南宋末期兩個短命皇帝趙罡(端宗)、趙昺(帝昺)在福建就位引來北方保駕抗元的眾多忠義之士入閩。
有人曾經(jīng)提出漢人入閩不早于東晉之初,其實不然。因為移民社會往往人語相隨、語比血濃。從語言現(xiàn)象分析,今天的閩南方言繼承了上古漢語的主要特征,被學術(shù)界公認為“活化石”。而魏晉南北朝時期,中原戰(zhàn)亂,胡漢交雜,人口結(jié)構(gòu)明顯變化,當時漢語出現(xiàn)的許多新特征,卻沒在閩南語中體現(xiàn)。而且,永嘉之亂前閩南地區(qū)就有了漢人的墓冢和寺廟道觀?梢娙腴}漢人早于東晉。到了宋元時期,借助于當時城市的開放,泉州成為“海上絲綢之路”起點,泉州港逐步走向鼎盛,成為與埃及“亞歷山大港”齊名的世界性大港。這個時期閩南人開始大量向外擴展,最終形成了今天閩南人的分布格局。
通過上述簡單的追溯,我們基本可以厘清閩南文化的淵源。閩南民系族群是古代中原漢人多批次大規(guī)模入閩,并與當?shù)亻}越遺民逐漸融合而成的。從中原帶來的黃土文化,與閩越人“善舟船”的海洋文化相結(jié)合,形成閩南文化的基礎(chǔ)。宋元時期,頻繁的對外交流,使閩南文化又融合了伊斯蘭文化、印度文化、歐洲文化和南洋文化。近代以來,閩南文化繼續(xù)接納西方異質(zhì)文化,不斷獲得更新和發(fā)展。閩南社會始終保持著開放、兼容的心態(tài),歷經(jīng)1000多年的積淀,泉州因此被譽為“世界宗教博物館”,多元歷史文化名城。閩南文化如同一個雪球,順著歷史的軌道滾動,不斷壯大,不斷發(fā)展,不斷成熟。
二、閩南文化的精神內(nèi)涵
一種文化的命名,就在于它具有自身獨立的特色和存在價值。閩南文化的基本特征可以概括為重鄉(xiāng)崇祖的生活哲學、愛拼敢贏的精神氣質(zhì)、重義求利的價值觀念和山海交融的行為模式。
重鄉(xiāng)崇祖。中國傳統(tǒng)文化的家族本位和鄉(xiāng)土色彩,在閩南人中表現(xiàn)得淋漓盡致。閩南人因為遠離中原,就特別注重保存歷代流傳的文化信息,特別害怕被邊沿化。閩南文化中的重鄉(xiāng)崇祖,作為一種潛在的心理意識,已經(jīng)滲透在日常生活的方方面面。在閩臺地區(qū),在東南亞,在海外,閩南人都十分強調(diào)認宗認譜,結(jié)社建館;通過修族譜、建祠堂、注“堂號”(如潁川、西河、隴西、太原)來凝聚家族血緣關(guān)系,記憶祖地,追溯歷史,建立濃厚的鄉(xiāng)土觀念。閩南人十分熱衷興辦教育,傳承母語文化;十分重視沿襲歲時習俗,傳承民間信仰(如媽祖、鄭成功、清水祖師、保生大帝、開漳圣王)。值得稱道的是,承載閩南文化的閩南方言,至今還在大量使用著古漢語的“鼎”(鍋)“冊”(書)、“箸”(筷子)、“晝”(中午)、“目”(眼睛)等基本字詞。因為有了閩南方言,流行于閩臺兩地的宋元南戲梨園戲、以丑見美的高甲戲、閩臺互為流轉(zhuǎn)的歌仔戲、充滿諧趣的民間“講古”、世界一流的提線木偶和布袋戲,始終保留著古老的傳統(tǒng)色彩。被譽為“中國民族音樂瑰寶”的南音,其優(yōu)美的旋律至今仍縈繞在兩岸同胞之間,其唱詞標準音還必須是閩南泉州話。通過保留如此明顯的文化特征,藉以表明一個民系族群追溯祖先、繼承傳統(tǒng)文化的精神理念,閩南人達到了巔峰。
愛拼敢贏。閩南地區(qū)是一個移民的社會。移民性質(zhì)促使閩南人為了生存產(chǎn)生拼搏意識。古代閩越人在惡劣環(huán)境中的抗爭精神,也融入閩南文化之中。在閩南地區(qū),這種拼搏精神不只是男同胞才有,它也深深流淌在女子的血液之中(惠女水庫的建設(shè)可以為證)。宋元以降,閩南地區(qū)成為古代世界著名通商大港,閩南人的視野因之更加開放,他們漂洋跨海,在世界各地不斷開辟新的生存空間。他們不滿現(xiàn)狀,勇于進取,敢于冒險,百折不撓!叭痔熳⒍ǎ叻挚看蚱础、“靠自己的骨頭長肉”正是這種精神的寫照。改革開放30年,經(jīng)濟的迅猛發(fā)展成就了今天影響全國的“泉州模式”。“愛拼才會贏”作為全體閩南人的精神氣質(zhì),已被全社會所公認。
重義求利。閩南人有著極強的創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)商天賦,亦商亦儒成風。朱熹曾稱泉州“滿街都是圣人”,指的正是當時儒學教化興盛的景況。南宋詩人劉克莊有詩記載:“閩人務本亦知書,若不耕樵便讀書。惟有刺桐南廓外,朝為原憲暮陶朱!(“刺桐”即泉州)閩南人善于經(jīng)商海內(nèi)外聞名,自古至今千余年不曾改變。“賣三占錢土豆也要做頭家”的理念已經(jīng)深深植入閩南人的頭腦中。福布斯最新公布的世界華人富豪中,資產(chǎn)20億美元以上者,閩南人約占60%。閩南人崇尚優(yōu)秀的傳統(tǒng)價值取向,既務實求利,又真誠回饋社會。從信仰上,閩南人推崇關(guān)羽之義,稱之為帝爺公。在現(xiàn)實中,閩南人急公好義,四處皆然。有數(shù)不清的海內(nèi)外經(jīng)商者積極回報鄉(xiāng)梓,助學興教、筑路修橋,投資經(jīng)濟建設(shè)、改變家鄉(xiāng)面貌。毛澤東譽之為“華僑旗幟、民族光輝”的杰出僑領(lǐng)陳嘉庚傾囊興學,其精神影響著當今幾代人;汶川大地震,臺塑大王王永慶率先一次性捐款1億人民幣,數(shù)額之大令人動容;僑親李陸大愛國愛鄉(xiāng),捐巨資興學辦教、扶貧濟困,聲名遠播,以之命名的“李陸大星”因此與天地共存,與日月同輝。閩南人的義利觀令人嘆為觀止。
山海交融。地理環(huán)境能夠塑造人,能夠催生文化特色。閩南地區(qū)背山臨海,依山者從山求生存,面海者向海謀發(fā)展。生存環(huán)境造就了泉州人不安現(xiàn)狀的打拼精神,漳州人安于魚米、花果之鄉(xiāng)的心態(tài),潮汕人積極向外的拓展意識。雖然,閩南文化內(nèi)部有這樣的差異,但是,其骨子里卻有著山海交融的共性。一旦有了支點,耕山者照樣可以臨海。家住山區(qū)的人,照樣可以闖蕩江湖,可以漂洋過海,可以“過番”,可以入臺。比如,安溪縣不靠海,但是為了生活需求,他們也和晉江人一樣,離鄉(xiāng)背井,渡海求生。目前安溪籍臺灣鄉(xiāng)民多達200多萬人,占臺灣省總?cè)丝诘?/10強;漳州人也會跨海而東,參與開發(fā)寶島,漳州籍臺灣鄉(xiāng)民也已超過700萬人。山海交融的行為模式已經(jīng)成為閩南人的典型特征。
三、閩南文化傳承的意義
閩南文化是中華傳統(tǒng)文化的一個組成部分,中華文化的包容性、統(tǒng)一性、鄉(xiāng)土情誼、家族本位和崇儒重德等典型特征,在閩南文化中都有體現(xiàn)。但閩南文化不僅包含了崇儒拜祖、家族經(jīng)濟、鄉(xiāng)土情懷、習俗傳承、自強不息等傳統(tǒng)文化的重要元素,而且還如前所論,具有自身典型的特色。
閩南社會形成的歷史背景和遠離中原的地理環(huán)境,鍛造了閩南人性格中的延展性、進取性和開放性。這是閩南文化對中華文化的一種延伸和創(chuàng)新。因此,就有了別具特色的閩南家族制度、遍布閩南各地的豐富的民間習俗信仰、閩臺之間千百年來的同胞情誼、閩南人拓殖海外的世界眼光和深刻的商務理念。閩南人既能海納百川,又勇于搏擊浪尖;既追求中庸和合,又敢于推陳出新;既有濃厚的鄉(xiāng)土觀念,又積極向外尋求拓展;既崇尚名義,又敢于逐利。閩南文化的重拼搏、敢開拓、善機變、戀鄉(xiāng)誼、崇正統(tǒng)、樂教育的理念,極大地豐富了中華文化的內(nèi)涵。
當前,開展閩南文化研究,既是保護歷史文化遺產(chǎn)的需要,也是廣泛聯(lián)系海峽兩岸閩南人共同建設(shè)美好家園、促進祖國和平統(tǒng)一的需要;既是當前弘揚先進文化的題中之義,也是建設(shè)海峽兩岸和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。
林華東
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