該別了高考加分

　　吳湘韓

　　一所中學(xué)，僅因體育競(jìng)賽優(yōu)勝而獲得加分資格的考生就達(dá)到了93人，占到了全省該項(xiàng)總名額的1／10強(qiáng)，其中因武術(shù)項(xiàng)目測(cè)試通過而獲得加分資格的達(dá)到了31人。許多高考狀元同時(shí)也是“武林高手”。這樣的結(jié)果令人驚奇，但更讓其他考生感到不快、不平。

　　武術(shù)加分已淪為有錢人的游戲。要想讓自己的孩子獲得武術(shù)加分，沒有幾萬(wàn)元的投入是不可能的。而且有的教練或公司與考生家長(zhǎng)簽訂協(xié)議：事不成，退1萬(wàn)多元。這么高的收費(fèi)，真的是“無本萬(wàn)利”。當(dāng)然，按照潛規(guī)則，這么多的錢不可能讓教練或培訓(xùn)公司獨(dú)吞，相關(guān)環(huán)節(jié)都需要打點(diǎn)。但產(chǎn)業(yè)化后，組建成公司后，集體打點(diǎn)，成本就少多了。本報(bào)記者的調(diào)查，雖然沒有呈現(xiàn)腐敗利益鏈條的事實(shí)，但確給人聯(lián)想的空間。

　　這幾年，為什么名校的農(nóng)村生源比例在下降？其中一個(gè)原因之一就是加分已成為尖子生的激烈競(jìng)爭(zhēng)，高分考生大都有加分，在許多省市，“裸考”(僅有卷面分)的高考狀元已被有加分的高考狀元所取代。而來自農(nóng)村的學(xué)生因沒有錢上這樣昂貴的加分培訓(xùn)班，處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。

　　這幾年，包括本報(bào)在內(nèi)的媒體調(diào)查披露了高考加分的種種不公平現(xiàn)象，專家也提了不少建設(shè)性意見，全國(guó)人大代表、政協(xié)委員年年在兩會(huì)上呼吁建言，教育部新聞發(fā)言人也表態(tài)說要清理規(guī)范。但“只見樓梯響，不見人下來”。

　　責(zé)怪教育部門不作為，可能有點(diǎn)冤。因?yàn)榻逃�部門僅是各級(jí)普通高校招生考試委員會(huì)的幾十個(gè)成員單位之一。而招生考試委員會(huì)是一個(gè)什么機(jī)構(gòu)？一個(gè)不是法人的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，連起訴它法院都不會(huì)立案的，因?yàn)樗�不是法人。體育、僑辦、民委、公安、教育、衛(wèi)生、文化、財(cái)政、監(jiān)察、發(fā)改委等部門都是它的成員單位。這個(gè)機(jī)構(gòu)，一年開不了幾次會(huì)，但每條線都有各自的利益，許多加分就是這些部門利益的產(chǎn)物。筆者曾作為記者旁聽過一次某省招生考試委員會(huì)的會(huì)議，一些部門負(fù)責(zé)人的意見就是爭(zhēng)取加分項(xiàng)目。教育部門說歸說，做歸做無論百姓的意見有多大，都不想得罪這些部門。因此，要想徹底清理加分項(xiàng)目，就得解散這個(gè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任主體。

　　該清理了，高考加分！該別了，高考加分！