“別人談戀愛(ài)，一年只過(guò)一次情人節(jié)，我要為你過(guò)十二個(gè)情人節(jié)：一月為綠色情人節(jié)，二月為紅色情人節(jié)，三月為灰色情人節(jié)……九月為黑色情人節(jié)”……這是一個(gè)初中男生寫(xiě)給同班女生的“情書(shū)”。

　　不善于控制自己朦朧的情感，給自己心儀的同學(xué)送去所謂的“情書(shū)”。不少班主任都碰到過(guò)這樣的孩子，很多老師采用了禁止和批評(píng)的方式，可結(jié)果往往適得其反。

　　這兩天，浙江省班主任工作創(chuàng)新論壇在杭召開(kāi)，全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、舟山市嵊泗縣菜園中學(xué)初一教師范群的一招“情書(shū)”秀讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們覺(jué)得很特別——孩子要偷偷寫(xiě)“情書(shū)”，還不如教他們光明正大地寫(xiě)。

　　一起瞧瞧她的“情書(shū)”教育三部曲吧——

　　第一步：看看名人的經(jīng)典情書(shū)

　　關(guān)鍵詞：名人、經(jīng)典

　　徐志摩寫(xiě)給陸小曼，馬克思寫(xiě)給燕妮，魯迅寫(xiě)給許廣平……第一步，范群把名人的經(jīng)典情書(shū)一一介紹給這些初一的孩子。

　　“沒(méi)有海誓山盟，但偉大的愛(ài)情滲透在字里行間。這些情書(shū)內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，有著永恒的藝術(shù)魅力。”范群一邊仔細(xì)地介紹，一邊偷偷地觀察著孩子們的反應(yīng)。她欣喜地發(fā)現(xiàn)，那些寫(xiě)過(guò)大膽直白情書(shū)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)不好意思地低下了頭。

　　趁熱打鐵，范群把這些名人的愛(ài)情故事娓娓地向同學(xué)們道來(lái)，瞧見(jiàn)小家伙們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入神，范群顧自得意：“我的目的很簡(jiǎn)單，讓孩子們明白少年首先要立下大志，先成才，先強(qiáng)大自己，打造自己，修煉自己，有了愛(ài)人和被愛(ài)的資本，這樣才可以勇敢自信地送出情書(shū)�！�

　　第二步：手把手教孩子們寫(xiě)“情書(shū)”

　　關(guān)鍵詞：匿名、敬佩

　　第二步，一堂非常有意思的作文課誕生了，課程目標(biāo)很直白——教孩子們學(xué)會(huì)寫(xiě)“情書(shū)”。

　　范群借助自己是語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生背誦古代詩(shī)詞中有關(guān)愛(ài)情的詩(shī)句，還印發(fā)了一些從名人經(jīng)典情書(shū)中摘錄下來(lái)的名言�！靶〖一飩�?cè)趯?xiě)‘情書(shū)’時(shí)可以適時(shí)引用�！�

　　一項(xiàng)很特別的書(shū)信作業(yè)布置給同學(xué)們——給自己心儀的朋友寫(xiě)一封信。范群不但強(qiáng)調(diào)了書(shū)信格式，還要求這封信有兩部分組成，一部分寫(xiě)為什么佩服心中的他(她)，另一部分再寫(xiě)寫(xiě)對(duì)他(她)的希望和要求。

　　看到一些同學(xué)面露難色，范群很快心領(lǐng)神會(huì)�！靶诺穆淇畈捎媚涿�的形式，寫(xiě)完后統(tǒng)一塞到信箱里面，就當(dāng)一次寫(xiě)作訓(xùn)練吧。”

　　一聽(tīng)這話，大伙兒放松了，很快開(kāi)始投入寫(xiě)作……

　　第三步：公開(kāi)展示優(yōu)美的“情書(shū)”

　　關(guān)鍵詞：認(rèn)可、自信

　　“情書(shū)”秀，這是范群給“第三步”的精辟總結(jié)。她選擇了一些文辭優(yōu)美，感情把握有度，積極向上的“情書(shū)”打印出來(lái)，在墻壁上設(shè)了一個(gè)專欄“寫(xiě)給我最佩服的他(她)”。

　　收到“情書(shū)”的同學(xué)很開(kāi)心�！耙�?yàn)橛腥税l(fā)現(xiàn)了自己身上有那么多吸引人的地方，特別是得到了異性的認(rèn)可�！�

　　如越雷池的舉動(dòng)非但沒(méi)遭到師長(zhǎng)的斥責(zé)，同學(xué)的嘲笑，還把贊美和快樂(lè)送給別人，這個(gè)結(jié)果，令很多同學(xué)驚喜。公開(kāi)的“情書(shū)”都遞出去了，哪還用偷偷摸摸呀？這不，從那以后，范群明顯發(fā)現(xiàn)，班上傳紙條的現(xiàn)象少了。

　　不過(guò)，并不是所有情書(shū)都出自學(xué)生“自愿”，范群還是耍了個(gè)小小的“伎倆”。“班里有個(gè)男生性格內(nèi)向，比較自閉自卑，成績(jī)也比較差，我特意安排了兩個(gè)女生給他寫(xiě)信。表達(dá)對(duì)他的欣賞。”效果很神奇，這名男生自從收到信后，性格變得自信開(kāi)朗起來(lái)，后來(lái)順利考上了比較好的高中。

　　范群點(diǎn)評(píng)

　　為學(xué)生的幸福奠基

　　如何引導(dǎo)學(xué)生這種純真又稚嫩的情感，一味地批評(píng)或者禁止都不是最好的方法。我想到了處于青春期的孩子特殊的心理需求。比如，他們渴望了解性的知識(shí)，我們就應(yīng)該大大方方地介紹給他們，讓他們了解科學(xué)的性知識(shí)。從而更健康地成長(zhǎng)。那么，對(duì)寫(xiě)情書(shū)的熱衷，其實(shí)也是他們性意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)之一，也應(yīng)該正確地引導(dǎo)。如果引導(dǎo)得好，說(shuō)不定以后學(xué)生會(huì)寫(xiě)優(yōu)美的情書(shū)了，還能為學(xué)生的幸福人生奠基呢。(應(yīng)芳娟)