昨天，來自四川德陽市的7名大學(xué)新生相聚在由南京心筑教育公司聯(lián)合南京慈善總會舉辦的“明日天驕———點燃我的大學(xué)生涯”夏令營，夏令營的第一課，南京大學(xué)心理學(xué)專家和大家一起做起心理游戲，學(xué)會“走出角落”。

　　簡單的交流后，南京大學(xué)心理研究和教育中心老師陳昌凱便指揮營員們清理出了一大塊場地，又搬來靠背椅圍坐成一圈，隨后的搶椅子游戲讓氣氛一下子活躍了不少。“剛開始他們坐在角落這個行為其實顯示出了營員們的心理，他們面對新環(huán)境、對即將要進行的活動沒有把握。所以我首先讓他們走出那個角落，圍坐成一圈的意義是每個人都可以看到所有人，每個人都應(yīng)當被關(guān)注�！标惒齽P向記者解釋。

　　一張報紙，每隊所有人必須都站到報紙上，身體任何一部分都不能接觸到地面，每完成一次任務(wù)報紙面積減半。這個名叫“同舟共濟”的游戲不算新，營員們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)卻絞盡腦汁。“要不我們把鞋脫了？”直到那張報紙變得只有手掌大小，營員們才放棄挑戰(zhàn)。結(jié)束后營員們各有心得：“抱在一起踩最穩(wěn)定，我們是一個整體，不能分開�！�

　　經(jīng)歷過地震的大學(xué)新生心理如何盡快調(diào)適？陳昌凱說，無論他們是什么樣的狀態(tài)，都是一個全新的個體，我們需要做的首先是把他們當作普通學(xué)生，讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。他們在心理上可能發(fā)生的問題我們要保持警惕，但更重要的是讓他們知道可以通過什么方式尋求幫助，然后從團隊的支持中獲得克服困難的力量。 (楊彥 張琳)