港大發(fā)布一項(xiàng)測(cè)試結(jié)果顯示閱讀能力陰盛陽衰

　　小學(xué)階段，女孩的語文成績(jī)普遍比男孩好。相對(duì)于“先天優(yōu)勢(shì)”的說法，昨天，香港大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)謝錫金教授在朝陽區(qū)“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”觀摩研討會(huì)上的解釋是：“語文教材和課外讀物更‘女性化’，對(duì)男孩子缺乏吸引力！”

　　調(diào)查

　　閱讀成績(jī)

　　女生高出10分

　　“在一項(xiàng)針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的閱讀能力測(cè)試中，香港以564分名列全球第二，其中女生的平均分為569分，足足高出男生10分，而五年前的那次測(cè)試，女生優(yōu)勢(shì)更明顯，超出了男生18分。”作為國(guó)際兒童閱讀能力測(cè)試(PIRLS)香港負(fù)責(zé)人，謝錫金教授笑言，“可別小看這10分，閱讀是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基礎(chǔ)，特別是文科。這幾年，香港女生的優(yōu)勢(shì)越來越明顯，香港中文大學(xué)幾乎成了‘女�！�，而以往女生很少的港大醫(yī)學(xué)專業(yè)，女生人數(shù)也超過了男生�！�

　　現(xiàn)狀

　　小學(xué)語文課本偏“女性”

　　“女生的語文成績(jī)比男生更優(yōu)秀，而且越到高年級(jí)就越明顯�！背�陽區(qū)教委小教科科長(zhǎng)尚金森表示，這種現(xiàn)象固然與男生和女生的先天差異有關(guān)，但與課本題材和學(xué)生日常接觸的課外讀物也不無關(guān)系。

　　朝師附小齊振軍校長(zhǎng)也認(rèn)為，語文課上女生確實(shí)表現(xiàn)得更活躍，這在一定程度上與課本題材有關(guān)：課本選擇的都是經(jīng)典故事或“美文”，而男孩子喜歡的體育、軍事等題材，經(jīng)典作品比較少，入選篇目更少。因此，學(xué)校在為學(xué)生購(gòu)置課外讀物書，也特別考慮到了這一點(diǎn)。

　　觀點(diǎn)

　　教材“性別”左右成績(jī) 專家存異議

　　“除了教材外，家庭是否有讀書習(xí)慣等都會(huì)影響到孩子的閱讀能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。目前，主要問題不是教材有性別偏向，而是學(xué)生過于倚重教材，沒時(shí)間和精力去閱讀課外讀物�！币晃徊辉竿嘎缎彰�的專家如是說。

　　尚金森科長(zhǎng)也表示，教材只是“面引子”，不能指望著靠它就發(fā)一大盆面。閱讀是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基礎(chǔ)，但現(xiàn)在的情況是，相對(duì)于有明確測(cè)試指標(biāo)的基礎(chǔ)知識(shí)來說，閱讀顯得無足輕重。因此，朝陽教委正在考慮將語文測(cè)試中閱讀部分的分值在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高10%。同時(shí)，還將從每周的語文課時(shí)中分出一節(jié)閱讀課。晨報(bào)記者 徐虹 初小青

　　相關(guān)鏈接

　　家教時(shí)間越長(zhǎng)

　　閱讀能力越差

　　謝錫金教授公布的調(diào)查結(jié)果顯示，孩子的閱讀能力與多種因素直接相關(guān)。其中，上輔導(dǎo)班、請(qǐng)家教時(shí)間越長(zhǎng)，孩子的閱讀能力就越差。因?yàn)�，孩子沒時(shí)間看書。另外，每周看電視1至3小時(shí)、看報(bào)紙1至3小時(shí)、玩電腦1至3小時(shí)的孩子閱讀能力最高。但是，家長(zhǎng)應(yīng)特別注意的是，每周玩電腦超過3小時(shí)，孩子的得分驟減20分。