專家呼吁大學生應切實提高語文素養(yǎng)

　　陜西地區(qū)高�！按髮W語文學術研討會”昨天在西安召開，專家提到“最怕看大學生甚至研究生的論文，錯字滿篇”。全國大學語文研究會副會長李雪呼吁，大學語文教學要“強身健體”，通過提高老師自身素質、加強學科建設等，提高大學生語文素養(yǎng)。

　　大學語文PK不過大學英語

　　解放前國內各大學曾普遍開設該門課程，定名為“大一國文”，朱自清、沈從文等大家、名家都曾擔任過主講。1952年全國高校院系調整以后，大學語文課程教學中斷了近30年。20世紀80年代以后，在匡亞明、徐中玉等教育界前輩的倡導下，大學語文課程在國內各高校陸續(xù)恢復開設。

　　在大學里，因為專業(yè)設置不同，大學語文沒被定為公共“必修課”。相反，大學英語不僅是各專業(yè)必修課程，還設有全國性的等級考試，在很多學校還與畢業(yè)證掛鉤。大部分的學生把精力都放在大學英語的過級考試上，因此大學語文逐漸被邊緣化。西北大學文學院院長李浩表示，只要大學語文能取得與大學英語相媲美的地位，對大學語文教學來說，就是一大利好。

　　博士生論文語法錯誤錯字滿篇

　　參會的西北大學副校長朱恪孝說，大學教師最害怕看大學生的畢業(yè)論文，很多大學生甚至研究生、博士生的論文語法錯誤錯字滿篇，修改這些常識性的錯誤，要花費大學教師甚至一些博士生導師很大的精力。一字之錯，往往引起很大的麻煩，特別是在嚴謹?shù)目茖W研究中，更是要不得。

　　朱恪孝表示，我國好多科學家的文學修養(yǎng)都很高，出口成章，能填詞作賦也能寫文章，現(xiàn)在的博士生，能做到這些嗎？要辦好一個大學，首先要辦好文學和數(shù)學專業(yè)，這兩個專業(yè)是最基本的素質教育。

　　培養(yǎng)學生興趣提高其語文水平

　　李雪認為，大學語文是為中學語文“補課”。因為語文具有工具性、知識性、人文性、審美性。前兩個特性因應試教育等原因在中學沒有得到落實，等到了大學，除了重視人文性和審美性，還要為缺失的前兩個特性“補課”。李雪認為，在大學語文教學中，現(xiàn)在要做的是“強身健體”，老師要不斷提高自身素質，用真本事吸引學生學習。同時在教學方法等方面下工夫，針對不同專業(yè)采取不同的教學方法，比如音樂專業(yè)，在教授唐詩的同時，不妨讓學生給古詩譜曲，提高學生學習的興趣。

　　李浩說，要讓有造詣、學養(yǎng)一流的老師走到大學語文的教育中，老師在教學中，要不斷強化基本功，加強自身文學寫作的練習和功力，向朱自清等前輩學習，真正形成自己的個人魅力，吸引更多的學生學習。(雷縣鴻）