為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，大學(xué)不惜在招生這件“最敏感”的事上進行大刀闊斧的改革，引入校長推薦制，謀求招生權(quán)“重心下移”。

　　但對很多中學(xué)校長來說，從大學(xué)拋出的“繡球”，某種意義上簡直就是一個從大學(xué)踢來的“皮球”——

　　校長的困惑：選人標準不統(tǒng)一怎么辦

　　昨天(11月10日)，就職于滬上某區(qū)實驗性示范性中學(xué)的康校長受邀參加一所滬上名校召開的座談會，會議議題是共商該大學(xué)2010年的自主招生大計，校長推薦制是核心議題之一。對此，康校長顯得有些受寵若驚，“我前兩天只是從新聞里看到北大要推行校長推薦制，沒想到馬上就輪到自己為學(xué)生推薦了。”

　　由于康校長的學(xué)校并非市級實驗性示范性學(xué)校，過去不在名牌大學(xué)格外關(guān)注的學(xué)校之列，與名校聯(lián)系不多。除了對大學(xué)排名心里有譜以外，此類中學(xué)對各所大學(xué)的“個性”了解十分有限。像康校長為了認真履職而需要重新了解滬上多所大學(xué)的具體特征，從而予以推薦學(xué)生的校長亦不在少數(shù)。

　　即便是在市實驗性示范性中學(xué)，校長們也開始困惑。上海市七寶中學(xué)校長仇忠海說，縱然把真正優(yōu)秀、具有創(chuàng)新能力的學(xué)生送到好的大學(xué)深造是大學(xué)和中學(xué)的共同愿望，但在具體推薦時，中學(xué)校長對人才的價值判斷可能與大學(xué)的判斷并不一致。

　　校長的難處：“條子”和“招呼”難以招架

　　不少中學(xué)校長之所以把“繡球”看成是“皮球”，乃是因為他們預(yù)感到自己的壓力又增加了。

　　滬上某實驗性示范性中學(xué)的校長并不諱言隨著高校自主招生引入校長推薦制以后，他手上接到的“條子”和來自各方面的“招呼”可能會越來越多。所幸，這位富有“戰(zhàn)斗”經(jīng)驗的校長早已為自己找到一條對策——排名次。采訪中，記者聽到不少中學(xué)校長堅稱，學(xué)校將通過制度和程序設(shè)計，確保推薦生是在公平公正的前提下被舉薦的。而看似公正的程序之下，能否保證一個富有創(chuàng)新能力、懂得關(guān)懷弱勢群體的優(yōu)秀生，其能力能夠被中學(xué)充分地化為各種硬性考核指標，不能不叫人擔心。

　　校長的盤算：“田忌賽馬”增加新籌碼

　　無論如何，校長推薦制，可以被看作是在大學(xué)教育和中學(xué)教育的銜接點上做出的一次努力。大學(xué)的目標很純粹：從中學(xué)選拔優(yōu)秀人才，由大學(xué)來完成“深加工”。相形之下，中學(xué)校長的心情就要復(fù)雜得多。

　　一些教育界人士指出，升學(xué)率迄今仍然是對中學(xué)校長考核的硬指標。由此，各大高校推出的校長推薦制，極容易在具體操作中，被中學(xué)校長當成一種“田忌賽馬”的博弈。毋庸置疑，升學(xué)率這一硬指標的存在，令很多中學(xué)校長不會輕易放過任何一個把學(xué)生送上大學(xué)的機會。在此背景下，高校為不拘一格選人才而推出的自主招生“校長推薦制”，會否最終淪為中學(xué)校長們在招考這場“田忌賽馬”大戰(zhàn)中的博弈新籌碼，實在不得而知。(記者 樊麗萍)