進(jìn)入暑假后，西安理工大學(xué)附中新高三(指秋季即將入學(xué)進(jìn)入高三)的學(xué)生“根據(jù)規(guī)定”，開始在高溫的天氣下補(bǔ)課。學(xué)生們寫了一封“一天補(bǔ)半天課” 的建議書，征集大家簽名后，交給了校領(lǐng)導(dǎo)。建議書寫道：“懇請領(lǐng)導(dǎo)們讓我們上午來校學(xué)習(xí)，下午在家自主學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)信，現(xiàn)已成熟長大的我們不會浪費(fèi)時(shí)間。 ”與西安理工大學(xué)附中一樣，西安市幾乎所有中學(xué)的新初三年級和新高三年級學(xué)生，都得在學(xué)校補(bǔ)課。學(xué)校并不怕教育部門來查處，因?yàn)檎鞯昧宋靼彩薪逃�管理部門的允許，此種做法違反了教育部的有關(guān)規(guī)定。(7月26日《中國青年報(bào)》)

　　盡管每年假期教育部門都要三令五申禁止補(bǔ)課，但都收效甚微。就是今年暑假來臨之際，教育部、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合下發(fā)通知，禁止各地中小學(xué)校暑假組織集體補(bǔ)課和有償補(bǔ)課，要求加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對違規(guī)補(bǔ)課行為及時(shí)查處�？蓵r(shí)下，一些地方和學(xué)校依然故我，你禁你的，我補(bǔ)我的，給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，在高溫下學(xué)習(xí)，實(shí)在讓學(xué)生可憐，讓學(xué)生沒了假期，更無自由而言。而學(xué)校和家長卻扮演了太監(jiān)的角色，學(xué)生成了沒有自由的皇上，似乎是皇上不急太監(jiān)急。

　　急有急的理由，不急有不急的道理，公說公有理，婆說婆有理，但急的太監(jiān)總是給皇上一些歪點(diǎn)子，是要達(dá)到自己的目的，利用一個假期似乎要賺個缽溢盆滿，榨干學(xué)生身上的油水，才肯善罷甘休。

　　其實(shí)西安一些學(xué)校能明目張膽、大張旗鼓的吹響暑假補(bǔ)課的集結(jié)號，主要是發(fā)布命令者就是學(xué)校的主管部門，其給各學(xué)校做強(qiáng)硬后臺，給其撐腰，從而通過學(xué)校補(bǔ)課提高當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率，提高教育主管部門的聲譽(yù)，能在政府面前做回有面子的衙門，因而就讓學(xué)生打腫臉充胖子，充當(dāng)教育部門的犧牲品。如此補(bǔ)課也就成了面子工程，形象工程，于是才有教育管理部門充當(dāng)起皇上身邊的太監(jiān)，心急火燎的要發(fā)出通知，讓學(xué)校組織補(bǔ)課，這豈不與近日教育部、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)的聯(lián)合通知精神背道而馳，與三部委唱對臺戲。

　　而學(xué)校更是樂于接受此命令，敢在皇上(學(xué)生)身邊急，讓學(xué)生一個個都被扣押在學(xué)校里，處在高溫下，不管學(xué)生“人在曹營心在漢”，還是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，讓教師和學(xué)校賺夠一個暑假的補(bǔ)課錢才是真，錢包鼓起來才是硬道理。筆者身邊的學(xué)校，不僅僅是讓即將升入高三的學(xué)生補(bǔ)課，就是才升高二的學(xué)生也前來補(bǔ)課，一些初中學(xué)生也要去補(bǔ)課，如同流水線式的補(bǔ)課費(fèi)讓家長頭痛，也讓學(xué)生吃不消。雖然一個假期看似在補(bǔ)課，結(jié)果學(xué)生消化了的知識真不多，學(xué)生只能成了學(xué)校和教師的商品，通過他們在暑假補(bǔ)課達(dá)到學(xué)校和教師贏利的目的。

　　暑假補(bǔ)課何以皇上不急太監(jiān)急，根子在教育部門，病根就是高考指揮棒，高考的指揮棒不改，就是有尚方寶劍也治不了補(bǔ)課，況且手持尚方寶劍者正是太監(jiān)，于是其才治不了暑假補(bǔ)課，而是讓暑假補(bǔ)課升溫?zé)徜N。太監(jiān)不除，暑假補(bǔ)課就難以消失。

　　作者：白峰