相關(guān)閱讀：大學(xué)生實(shí)習(xí)，會(huì)不會(huì)變成廉價(jià)勞動(dòng)力？

　　專家結(jié)合《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)條例(征求意見稿)》大聲疾呼——

　　學(xué)生在實(shí)習(xí)中，即使認(rèn)為遭遇到種種明顯不合理甚至是違法的行為，也難以找到維權(quán)的依據(jù)和部門———薛珍珍的經(jīng)歷，從一個(gè)側(cè)面真實(shí)反映了目前學(xué)生實(shí)習(xí)遭遇法律“真空”的現(xiàn)狀。恰好，具有填補(bǔ)這一“真空”意義的《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)條例(征求意見稿)》，正在公開征求意見。昨天，廣東一些知名的勞動(dòng)法專家接受羊城晚報(bào)采訪時(shí)大聲疾呼：廣東相關(guān)條例出臺(tái)刻不容緩！

　　學(xué)生權(quán)益被侵學(xué)校應(yīng)當(dāng)交涉

　　一天工作12小時(shí)，嚴(yán)重超時(shí)加班，企業(yè)早已違反了我國(guó)的勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。中山大學(xué)法學(xué)院勞動(dòng)法專家黃巧燕客觀地指出，如果單位安排實(shí)習(xí)生這樣做，按照目前的法律難以追究其法律責(zé)任，原因是勞動(dòng)者可以以企業(yè)嚴(yán)重違法為由，即時(shí)解除勞動(dòng)合同并且要求補(bǔ)償，但實(shí)習(xí)生沒有畢業(yè)，不算“勞動(dòng)者”。

　　黃巧燕認(rèn)為，廣東《條例》征求意見稿中，明確規(guī)定不得安排學(xué)生周實(shí)習(xí)時(shí)間超過40小時(shí)、日實(shí)習(xí)時(shí)間超過8小時(shí)、周連續(xù)休息時(shí)間少于兩日，同時(shí)也應(yīng)更加明確，學(xué)生遇到這種情況應(yīng)向?qū)W校投訴，由學(xué)校與實(shí)習(xí)單位交涉，并對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位作出相應(yīng)調(diào)整。學(xué)校不作為，應(yīng)承擔(dān)明確的法律責(zé)任。

　　法規(guī)應(yīng)該明確學(xué)校不得獲利

　　名為實(shí)習(xí)，實(shí)際上長(zhǎng)年累月干的是重復(fù)性的簡(jiǎn)單操作，也不合理。廣州金鵬律師事務(wù)所律師王步林認(rèn)為，社會(huì)上有不少企業(yè)就是鉆這樣的空子，與一些學(xué)校聯(lián)手將學(xué)生變成廉價(jià)勞動(dòng)力，既不用付太多工資，又減少了社保等支出。

　　王步林說，目前廣東《條例》的征求意見稿已經(jīng)明確，頂崗實(shí)習(xí)要有合理報(bào)酬，實(shí)習(xí)單位接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)當(dāng)期人數(shù)不得超過在職職工人數(shù)的30%。不過《條例》還應(yīng)進(jìn)一步明確，實(shí)習(xí)內(nèi)容必須與學(xué)習(xí)相關(guān)，不能是長(zhǎng)期的機(jī)械性重復(fù)簡(jiǎn)單勞動(dòng)。對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短也應(yīng)明確，不能允許學(xué)生在校期間“實(shí)習(xí)”的時(shí)間反而占了主體。特別是要明確學(xué)校不能在組織實(shí)習(xí)中從企業(yè)獲利，以此來斬?cái)鄬��?shí)習(xí)生變廉價(jià)勞動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因。

　　企業(yè)如果違法學(xué)生有權(quán)離開

　　實(shí)習(xí)生因各種原因不愿在學(xué)校聯(lián)系的單位實(shí)習(xí)，然而學(xué)校與單位訂有協(xié)議又不允許學(xué)生離開，由此學(xué)生擔(dān)心自行離開拿不到畢業(yè)證———對(duì)于這種現(xiàn)象，黃巧燕建議，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在違法、沒有提供足夠的勞動(dòng)保護(hù)、屬于不適合實(shí)習(xí)的崗位等情況，廣東的《條例》應(yīng)該賦予學(xué)生可拒絕繼續(xù)實(shí)習(xí)并離開崗位的權(quán)利，而學(xué)校也不得以此為由影響學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)等。當(dāng)然，如果學(xué)生隨意離開，學(xué)�？梢园唇虒W(xué)規(guī)章制度進(jìn)行管理。

　　勞動(dòng)教育部門管理不能含糊

　　學(xué)生如果覺得在實(shí)習(xí)中遭遇不公，該向誰去投訴？黃巧燕說，實(shí)習(xí)主要涉及到學(xué)生、學(xué)校、用人單位三方，應(yīng)該重點(diǎn)明確教育部門及勞動(dòng)部門的管理責(zé)任，不能含含糊糊。王步林也認(rèn)為，目前就是由于法律沒有授權(quán)勞動(dòng)部門查處實(shí)習(xí)中的違法勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)行為，造成勞動(dòng)部門難以介入，廣東出臺(tái)的《條例》，對(duì)此應(yīng)進(jìn)一步明確規(guī)定。

　　出現(xiàn)意外傷害單位學(xué)校兜底

　　在實(shí)習(xí)中，如果學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，該如何保障其合法權(quán)益？

　　黃巧燕認(rèn)為，廣東的《條例》征求意見稿只規(guī)定實(shí)習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn)，還很不夠。可以考慮規(guī)定，如果學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中受到意外傷害，應(yīng)參照工傷賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，如果購買的原意外傷害保險(xiǎn)不足以賠償，則應(yīng)由實(shí)習(xí)單位補(bǔ)足。王步林則認(rèn)為，為了促使學(xué)校切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，建議不足部分應(yīng)由學(xué)校補(bǔ)足。