發(fā)表評論 3月7日晚，我聽說本村兒時的一名伙伴到廣東東莞市來了，與他通電話。他告訴我：他已從家鄉(xiāng)(湖北省仙桃市陳場鎮(zhèn))的中學(xué)退休，到東莞厚街鎮(zhèn)的一所民辦學(xué)校“發(fā)揮余熱”，把老伴和孫女也帶來了；孫女在這里讀一年級，交了800多元的學(xué)雜費。當然要交。不然人家老板哪來的辦學(xué)積極性？這個學(xué)校從小學(xué)到中學(xué)有4000名左右的農(nóng)民工子女，多大的慈善家才有能力免費辦學(xué)？那，我們家鄉(xiāng)那頭給不給補助學(xué)費呢？不會。人家說又沒要你把子女送外地讀書！這樣一來，老家的政府部門不是正好可以省出一筆義務(wù)教育經(jīng)費嗎？國務(wù)院關(guān)于義務(wù)教育免費的“惠民”政策不是口惠而實不至了嗎……我們兩人的議論自然沒有什么結(jié)果。
可巧在3月8日的報紙上看到了農(nóng)民工代表胡小燕對溫家寶總理的建言，恰恰談到這個話題。
34歲的農(nóng)民工代表胡小燕已在廣東佛山打工10年，深知農(nóng)民工的甘苦。“她慷慨激昂，大膽地談自己的見解，一點不憷頭”(溫總理贊語)地提出了好幾條關(guān)于改善農(nóng)民工現(xiàn)狀的建議。或關(guān)于解決無法將社保轉(zhuǎn)到不同的省市而不能享受社保的困境，或關(guān)于文化生活特別貧乏有時間只能打牌賭博消遣的問題，但最讓這名打工母親掛心的是農(nóng)民工子女教育的難題。
她語帶辛酸地說：“農(nóng)民工最關(guān)心的事情就是擔心留在家鄉(xiāng)的孩子每天是不是吃飽了飯，穿暖了衣，上學(xué)的路上是不是安全……這種牽掛的感覺，是非親身經(jīng)歷者所難以體會到的。”她問“留守兒童看望打工父母能不能優(yōu)惠車票”？既然大學(xué)生假期坐火車飛機都可以給予一定的優(yōu)惠，“留守兒童”反向回“家”為什么不可以呢？這份“福利”是國有鐵路部門應(yīng)該提供的。海內(nèi)外凡沒有盲心之人都承認農(nóng)民工為“中國制造”走向全球立了頭功，全國的納稅人想必也不會對給予他們子女的這點優(yōu)惠懷有嫉妒之心。
至于隨打工父母到外地讀書的(就是本文開頭說的那些學(xué)生)，她關(guān)于“給農(nóng)民工子女發(fā)放義務(wù)教育卡”的建議則可以解困，真正讓他們享有免費的義務(wù)教育。這個建議也許是幫她改定發(fā)言稿的“高參”借鑒國外“教育券”的模式而提出來的，也可能出于她的直覺，認為這種類似商場促銷發(fā)的“代金券”，完全可以當錢消費。
在關(guān)于戶籍制度改革的辯論中，有主張一步到位實現(xiàn)國民平權(quán)和遷徙自由的，也有主張列出時間表漸進改革的，而漸進的第一條就是為農(nóng)民工子女提供平等的義務(wù)教育條件，第二步是實現(xiàn)就地參加中考和高考，總之都是關(guān)于教育的。子女的教育和前途是中國人最關(guān)心的，也是實行社會公平和社會長治久安的頭等大事，對此毋庸多議�，F(xiàn)在涉及的不是“理”而是“利”的問題。許多城市實行獨生子女政策以來入學(xué)兒童減少，學(xué)校與師資閑著也是閑著，便慷慨地減少了外來工子女的“借讀費”，但要當?shù)卣灰曂实貙Υ鈦砉ぷ优�做不到。如果適齡兒童手上有“教育卡”，這個問題便好解決得多。
“義務(wù)教育卡”上的錢是由屬地政府提供的。地方政府有的是有錢不愿出，有的是真窮沒辦法。有人為甘肅省那些被解聘的“代課教師”鳴不平，我也為他們抱不平，干了一輩子的“補償”500元就被人家打發(fā)了，怎么說得過去？另一方面，我想，當?shù)卣賳T不至于比富裕地區(qū)的官吏心硬太多吧，可能還真拿不出多少錢。我們不忍心責備當?shù)卣驗閲覍逃耐度雵乐夭蛔闶窃斐蛇@種局面的重要因素。
想想明治維新時代的日本和經(jīng)濟實力從來沒有中國強大的印度，人家是怎樣做到“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的，我們怎么好意思在國家財政年收入達到5萬多億元(人均貢獻接近4000元)的今天，還把義務(wù)教育出現(xiàn)的困境推諉給國家財力不足呢？
另一名農(nóng)民工代表李麗麗在發(fā)言中著重提出了加大義務(wù)教育統(tǒng)籌力度的建議。她說：“我期待著3年以后總理在報告中寫道，中國已高水平地普及了免費義務(wù)教育�！睂Υ�，溫家寶特別解釋道，今年的《政府工作報告》在講教育時加了一個字，“往年我們講的是要讓孩子們上學(xué)，今年我們講的是要讓孩子們上好學(xué)，這一個字是代表什么含義呢？就是代表不僅要讓孩子們上學(xué)，還要提高學(xué)校的質(zhì)量�！�
要讓全中國的孩子們上“好”學(xué)，不是一件容易的事。那么，不妨從最急迫的解決打工者子女享受免費義務(wù)教育的權(quán)利開始；在中央財政的支持下落實全國通用的“義務(wù)教育卡”制度，不失一個破解地方利益沖突困局的好辦法。(作者：鄢烈山)
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