近年來，國內(nèi)高校創(chuàng)一流運動風生水起。各大學制定出“創(chuàng)流”時間表，紛紛瞄準創(chuàng)“寰宇學府”，“世界一流”、“中國一流”大學。照此形勢，我們可否作此設想：不久的將來，中國大學頭頂上都將戴上閃閃發(fā)光的“一流”桂冠？

　　其實，大學作為社會精神文化中心，其使命是傳播知識與真理，傳承人類先進文明。只要能夠培養(yǎng)出一流的人才，解決一流的問題，做出一流的貢獻，自然會成為一流的大學。學者賀衛(wèi)方在接受《大學周刊》采訪時，對大學創(chuàng)流運動評價刻薄，但卻誅心。他認為這是“虛榮心作怪”，是“某種自卑感到了極端以后出來的一種病態(tài)性的自負所導致的一個口號”。他提醒大學當轉(zhuǎn)換腦筋，目前高校須直面的不是辦世界一流大學，而是“辦真正的大學。”

　　從創(chuàng)“世界一流”，一下跌至辦“真正大學”，無疑給一窩蜂而上的大學創(chuàng)流運動潑了盆冷水，也讓其很失顏面。但是細分析來，賀教授的話還真在理。何謂大學？大學的本真是什么？如果連這樣問題的都沒搞清，還是先緩言一流。

　　朱清時做了10年中國科學技術(shù)大學的校長，他對于大學的領悟頗讓人深思。剛做校長時他以為大學缺的是發(fā)展經(jīng)費；后來感覺“比經(jīng)費還重要的是人才”；繼而又領悟到“除經(jīng)費、人才外，還要有硬件設施”；到最后朱校長感慨，“這些東西都有了之后還是不行”，“大學最根本的問題是要讓大家靜下心來讀書想問題。” (5月4日 北京大學新聞網(wǎng))

　　誠如從 朱校長所說，大學要發(fā)展，資金、人才、硬件等不可或缺；但等有了充裕資金，引進了一流人才，蓋起漂亮大樓之后，大學應有的最本真東西——“讀書想問題”卻缺失了。朱校長從上個世紀末入主中國科大，經(jīng)歷和見證了中國大學的“大躍進”發(fā)展。他的感悟與其說是反思，毋寧說是自省與自責。近20年來，隨著教育產(chǎn)業(yè)化，大學規(guī)�？涨皵U大，硬件設施日益完善。但美輪美奐的表象之下，卻是教育功利化、世俗化帶來的重重危機：大學圍繞市場轉(zhuǎn)，正在淪為養(yǎng)成資格、販賣文憑場所；學術(shù)評價的功利化導致學術(shù)泡沫，學術(shù)失范、腐敗現(xiàn)象叢生；高校的政府化、學生發(fā)展的整體劃一等，破壞著大學的治學氛圍；豪華工程上馬，奢侈作風泛濫，大學精神、人文理念在追名逐利中不斷流失。凡此亂象，造成形式主義泛濫，浮躁之風盛行，教師難安心做學問，學生無心學知識。

　　蔡元培先生認為，大學是“研究學問之機關(guān)”。大學當讓求學者覺悟，教學者自強，進德修養(yǎng)，力矯頹俗，成為“社會之模范、文化之中心”。而要做到這些，首先是要規(guī)避干擾，營造良好的學術(shù)環(huán)境，讓“象牙塔”里的公民靜下心來，潛心治學；讓大學回歸“學人之社會”，追求文明進步之精神殿堂。(劉道彩)