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別讓孩子成校園欺凌的受害者

2008年10月06日 17:24 來源:新京報(bào) 發(fā)表評(píng)論

  在中國(guó),校園暴力一般要到非常嚴(yán)重,甚至已經(jīng)觸犯刑法的程度,才會(huì)受到社會(huì)注意。例如,今年3月,邯鄲26中女學(xué)生吳華被同校七八個(gè)女生多次暴打、折磨,被送進(jìn)醫(yī)院。(4月2日《河北青年報(bào)》)廣東開平的一位初二女生因?yàn)榈米锪诵@里拜把子的七姐妹,被擄到一家賓館。七姐妹找來四個(gè)未成年少男輪奸了這個(gè)女生,對(duì)她肆意毆打、凌辱,并將施虐過程錄像,上傳網(wǎng)絡(luò)取樂。(7月11日《今日早報(bào)》)

  眼下,新學(xué)期已經(jīng)開始了,我想談?wù)勑@里的暴力。

  在美國(guó),校園暴力被稱為“欺凌”(bullying)。校園欺凌在初中(6-8年級(jí))階段最嚴(yán)重,高中時(shí)逐漸減少,但依然存在,是中學(xué)普遍存在的問題。學(xué)校對(duì)“欺凌”十分重視,每年開學(xué)時(shí),會(huì)培訓(xùn)教師如何處理欺凌事件,發(fā)給指導(dǎo)材料。對(duì)學(xué)生也會(huì)有預(yù)防性的教育,告知他們學(xué)校的有關(guān)規(guī)章。

  相比之下,普通的校園欺凌在中國(guó)則還有待重視。欺凌指的是任何故意用肢體和語(yǔ)言去傷害、威脅和孤立他人的行為。欺凌對(duì)受害者造成肉體、精神、感情和心靈的傷害。校園中常見的欺凌行為包括起綽號(hào)、謾罵、羞辱、排斥、動(dòng)粗、以威逼和恐嚇進(jìn)行強(qiáng)迫、脅迫等。欺凌往往與校園的暴力亞文化有關(guān):被欺凌者是“自己不好”、欺凌別人是“能耐”和“本事”、欺凌給欺凌者帶來面子、威風(fēng)和勢(shì)力。

  欺凌能對(duì)受害者造成極大的傷害,因此在許多國(guó)家受到醫(yī)學(xué)、社會(huì)、心理等學(xué)科研究的關(guān)注。據(jù)美國(guó)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)估計(jì),美國(guó)每天有1.6萬個(gè)孩子因害怕欺凌而以頭痛、胃痛等理由拒絕上學(xué),這些疼痛有的確實(shí)是因焦慮和壓力的欺凌后果所造成。世界衛(wèi)生組織1998年開始對(duì)15686名公立和私立學(xué)校的6至10年級(jí)學(xué)生做了調(diào)查,2001年公布的結(jié)果顯示,30%的學(xué)生都有欺凌和被欺凌的經(jīng)驗(yàn),其中13%是欺凌,11%是被欺凌,6%是既被人欺凌,又欺凌別人。

  欺凌對(duì)受害者和加害人的今后人生都可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,這種影響不僅是個(gè)人的,也是社會(huì)的。據(jù)1999年的一份瑞典研究報(bào)告指出,6至9年級(jí)有欺凌行為的男少年學(xué)生,在成長(zhǎng)到24歲期間,60%至少有一次犯罪行為,而其他學(xué)生的比例則為23%。校園暴力亞文化同樣對(duì)社會(huì)有潛在的影響。如果學(xué)校不對(duì)學(xué)生做有關(guān)欺凌傷害的教育,學(xué)生就有可能把它當(dāng)作一種人際關(guān)系常態(tài),在成長(zhǎng)過程中,將它有意無意帶到社會(huì)中去,使之成為一種社會(huì)常態(tài)。

  欺凌以霸道為“本事”、以不講理為“能耐”。欺凌進(jìn)入社會(huì),社會(huì)就會(huì)治安惡化、黑勢(shì)力橫行。欺凌以孤立和排斥受害人為手段,以大多數(shù)的沉默為條件。欺凌一旦成為社會(huì)普遍規(guī)范,社會(huì)便不再寬容,少數(shù)人便難以自保。在欺凌當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì)里,誰狠,大家就得聽誰的,排斥異己變得天經(jīng)地義,社會(huì)正義感也變得普遍麻木。

  發(fā)生在社會(huì)其他領(lǐng)域中的欺凌往往與校園欺凌頗為相似,尤其是,欺凌行為未必違法或犯法,但卻能造成實(shí)在的傷害。在大多數(shù)國(guó)家里,工作場(chǎng)所的公然歧視和施暴是違法的,因此這類行為相對(duì)少見。但是,在工作場(chǎng)所遭受各種欺凌的人數(shù)卻要高得多。在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的欺凌現(xiàn)象也是一樣,有的網(wǎng)民利用匿名的掩護(hù),對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊、侮罵、丑化、侵犯隱私,雖然還沒有到必須追究法律刑責(zé)的程度,但對(duì)他人已經(jīng)足以造成很大傷害。

  一個(gè)和諧的社會(huì)必須要有正派的公民,正派的行為是從小培養(yǎng)的。欺凌是傷害他人的不正派行為。關(guān)注欺凌也就是堅(jiān)持,無論在學(xué)校還是在社會(huì),每個(gè)人都應(yīng)該既不被別人傷害,也不傷害別人。(知名作家 徐賁)

編輯:侯冬華】
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