2007年5月，國(guó)務(wù)院《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》(以下簡(jiǎn)稱新資助政策)，確立了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免等多種形式的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。

　　在新資助政策下，高校應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，順應(yīng)新形勢(shì)下高等教育發(fā)展的要求，及時(shí)調(diào)整目前的資助體系和教育管理模式。要積極拓寬獎(jiǎng)助學(xué)金的資金來源渠道，引導(dǎo)社會(huì)力量參與到捐資助學(xué)的系統(tǒng)工程中來，擴(kuò)大獎(jiǎng)助學(xué)金的覆蓋面。加大對(duì)設(shè)獎(jiǎng)企業(yè)及個(gè)人的宣傳，并加強(qiáng)學(xué)生與捐資單位的聯(lián)系，讓獲獎(jiǎng)學(xué)生走到設(shè)獎(jiǎng)企業(yè)中去，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)其感恩意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

　　從一些高校的情況來看，有的學(xué)生獲得資助后即購(gòu)買奢侈品，或者互相請(qǐng)吃、攀比等，也有少數(shù)學(xué)生夸大家庭經(jīng)濟(jì)困難程度，弄虛作假，偽造貧困生證明或?qū)W習(xí)成績(jī)單，助長(zhǎng)了不誠(chéng)信之風(fēng)，甚至有的學(xué)生主張將所獲資助作為班級(jí)聚餐或旅游的“公共財(cái)產(chǎn)”。

　　國(guó)家新資助政策出臺(tái)以后，高校應(yīng)改變?cè)讵?jiǎng)學(xué)金的分配過程中，重評(píng)選輕管理、重發(fā)放輕教育的工作方式，有針對(duì)性地做好新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育工作。

　　獎(jiǎng)學(xué)金既是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的肯定，又是對(duì)其今后發(fā)奮學(xué)習(xí)的激勵(lì)。學(xué)生獲獎(jiǎng)之后，高興之余，他們可能更關(guān)心獎(jiǎng)金的多少、什么時(shí)候發(fā)放等。學(xué)校應(yīng)告訴他們獎(jiǎng)學(xué)金的來源、目的，以及獎(jiǎng)學(xué)金所體現(xiàn)出來的國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和捐贈(zèng)人對(duì)大學(xué)生的關(guān)心和殷切希望，教育他們珍惜眼前的榮譽(yù)，認(rèn)清自己的職責(zé)和義務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)公益心和責(zé)任意識(shí)。

　　幫助獲獎(jiǎng)學(xué)生樹立正確的獎(jiǎng)學(xué)金消費(fèi)觀念。將獎(jiǎng)學(xué)金用于吃喝玩樂、購(gòu)置時(shí)尚奢侈品，既是一種不合理的消費(fèi)方式，更是對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的褻瀆，極大地弱化了獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用。在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定之后，學(xué)校要引導(dǎo)獲獎(jiǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和消費(fèi)習(xí)慣，幫助他們摒棄不切實(shí)際的消費(fèi)觀念和盲目攀比的虛榮心理。

　　加強(qiáng)對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的使用管理和信息反饋工作。學(xué)校應(yīng)建立獲獎(jiǎng)學(xué)生的檔案庫(kù)，在獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放之后，對(duì)其進(jìn)行有效的跟蹤調(diào)查。了解學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的使用情況，對(duì)于不合理使用獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，乃至收回獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)也可以采用逐月或逐次發(fā)放的方式，提醒獲獎(jiǎng)學(xué)生堅(jiān)持自己的追求，牢記個(gè)人責(zé)任，從而起到持續(xù)教育的作用。( ■鄧云濤 瞿祥華 作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）