重慶市近年來率先在全國推出了建立中職資助體系、建立行業(yè)協(xié)調(diào)委員會等舉措，而作為“重慶市職業(yè)教育基地”的永川區(qū)，更是以其創(chuàng)新被譽為“中國職業(yè)教育的第四種模式”，對全市職業(yè)教育的發(fā)展起到了帶頭和輻射作用

　　近日，重慶信息工程學(xué)院的負責(zé)人對記者表示，學(xué)校的學(xué)生不愁就業(yè)，09級畢業(yè)生簽約率已達96.5%。

　　這僅僅是重慶市眾多職業(yè)學(xué)校的一個縮影。據(jù)記者了解，在當(dāng)前經(jīng)濟形勢下，重慶職校學(xué)生就業(yè)情況依然良好。

　　近幾年，重慶職教迅速發(fā)展，其發(fā)展模式被教育部稱為繼北京、長春、常州之后的中國第四種職教模式，它孕育出了“學(xué)技能來永川、選人才來永川、辦職教來永川”的“永川技工”職教品牌。

　　把職業(yè)教育打造成城市名片

　　早在直轄之初，作為渝西中心的永川區(qū)就提出建設(shè)“川渝經(jīng)濟帶上區(qū)域中心城市”的奮斗目標(biāo)，并認定“發(fā)展職業(yè)教育”是“承載和推動城市發(fā)展的一個輪子”。

　　近年來，中共重慶市委、重慶市人民政府在關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定中提出：“按照‘統(tǒng)籌規(guī)劃，市場運作，政府支持，社會參與’的原則，在永川建設(shè)重慶職業(yè)教育基地，充分發(fā)揮其示范作用�！�

　　圍繞“建設(shè)渝西教育高地，辦讓人民滿意教育”的目標(biāo)，經(jīng)數(shù)年發(fā)展，永川的職業(yè)教育建設(shè)大見成效。截至目前，全區(qū)建有高等職業(yè)教育的院校9所，舉辦中等職業(yè)教育的學(xué)校21所。其中國家級重點中等職業(yè)學(xué)校4所，國家級重點技工學(xué)校1所，省部級重點中等職業(yè)學(xué)校2所。各類職業(yè)院校及培訓(xùn)機構(gòu)年培訓(xùn)實用技術(shù)人才近 2萬余人，其中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)人數(shù)在上萬人。近7年為社會培養(yǎng)了11萬余名技能型人才，就業(yè)率連續(xù)數(shù)年保持在96%以上。

　　目前，職業(yè)教育已成為永川城市名片，職教基地資源富集，特色鮮明，在西部地區(qū)具有較強的輻射力和影響力，為永川區(qū)域性中心城市建設(shè)提供了重要支撐。據(jù)調(diào)查，2007年，職業(yè)教育的發(fā)展拉動永川地區(qū)生產(chǎn)總值5.3億元；在永川的職業(yè)院校直接投資3.9億元；學(xué)生直接消費5億元。職教基地每年流動的學(xué)生及家長約25萬人次，促進本地商貿(mào)、餐飲、旅游、交通、通訊、娛樂等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，直接新增就業(yè)崗位2.2萬個。另外，豐富的技能人才資源成為招商引資的一大優(yōu)勢，吸引了一批企業(yè)落戶永川，形成了職業(yè)教育與經(jīng)濟建設(shè)相互促進、職業(yè)教育與城市建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展新格局。

　　在永川，“抓職教就是抓經(jīng)濟，抓經(jīng)濟必須抓職教”。永川職教開創(chuàng)了中國職教第四種模式——“城校互動”模式。永川“城�；�動”中的城不是一般意義上的城市，而是以職業(yè)教育為特色的城市�！俺恰钡姆秶�指的是永川城市建設(shè)發(fā)展規(guī)劃區(qū)；“校”指的是分布在永川城市建設(shè)規(guī)劃區(qū)的所有職業(yè)院校、成人教育機構(gòu)、短期職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)�！俺切；�動”指城市與職業(yè)院校在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中，相互影響、相互制約、相互促進。永川職業(yè)教育模式是重慶教育的一張名片、一個符號與新坐標(biāo)，實現(xiàn)了“城中有校、校中有城、城校融合、協(xié)調(diào)發(fā)展”的職業(yè)教育局面，拉動了城市的大發(fā)展、城鄉(xiāng)經(jīng)濟的大提速。

　　辦好免費中職教育

　　從今年秋季學(xué)期開始，永川區(qū)實施免費中等職業(yè)教育。據(jù)悉，此舉在西部地區(qū)開了先河。永川區(qū)有中、高等職業(yè)院校30所(招收中職的學(xué)校23所)，在校學(xué)生 10萬余人。區(qū)財政每年將專項預(yù)算2000萬元經(jīng)費，按照每名學(xué)生每年1800元的學(xué)費補助標(biāo)準(zhǔn)，資助永川籍城鄉(xiāng)居民子女完成職業(yè)教育學(xué)業(yè)，掌握一門以上的技能，順利就業(yè)謀生。

　　重慶市教育科學(xué)研究院副院長王緯虹認為，永川區(qū)創(chuàng)造性地貫徹“政府為主、多方投入”的原則，在全國率先探索了地方政府牽頭統(tǒng)籌，整合相關(guān)部門資金，解決國家投入不足的現(xiàn)實困難的措施和辦法，為完善職業(yè)教育公共財政投入政策和技能人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機制創(chuàng)造了經(jīng)驗。

　　“永川的探索具有積極意義，我們倡議全市有條件的區(qū)縣都來學(xué)習(xí)推廣�！敝貞c市教委副主任趙為糧說，重慶市近年來職業(yè)教育發(fā)展步入了快車道，率先在全國推出了建立中職資助體系、建立行業(yè)協(xié)調(diào)委員會等創(chuàng)新舉措，而作為“重慶市職業(yè)教育基地”的永川區(qū)更是以其創(chuàng)新而務(wù)實的發(fā)展被譽為“中國職業(yè)教育的第四種模式 ”，對全市職業(yè)教育的發(fā)展起到了帶頭和輻射的作用。

　　“加快發(fā)展職業(yè)教育就得有必要的投入，在這個問題上我們算的是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、改善民生狀況、增強發(fā)展后勁的‘大賬’�！庇来▍^(qū)委常委、副區(qū)長許寧在接受記者采訪時說。

　　“這幾年我們嘗到了發(fā)展職業(yè)教育的‘甜頭’，這更讓我們堅定信念，一定要把免費中職教育辦好抓實�！痹S寧介紹，該區(qū)教委和區(qū)財政局就該項工作已制定了實施細則，對范圍對象、實施標(biāo)準(zhǔn)及辦法、申請審批程序及保障措施等內(nèi)容都進行了詳細的規(guī)定，區(qū)里還專門成立了“實施免費中職教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)學(xué)生資助管理中心，專門負責(zé)確保該項工作的嚴(yán)格、高效運行。

　　“實施免費中等職業(yè)教育，是時代所需，民生所盼�！庇来▍^(qū)區(qū)長唐建華日前告訴記者說，“近年來永川的經(jīng)濟發(fā)展了，財政收入增加了，我們就是要把它投入到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、改善全區(qū)人民群眾生活狀況的各項事業(yè)中去。讓在永川就讀中職學(xué)校的永川籍學(xué)生享受免費教育，這只是我們邁出的第一步，今后我們要努力讓所有在永川就讀中職學(xué)校的學(xué)生都享受免費待遇�！�

　　打響“永川技工”品牌

　　重慶市教委副主任趙為糧表示，重慶的中職教育理念和經(jīng)驗正成為全國學(xué)習(xí)和借鑒的對象。

　　據(jù)趙為糧介紹，重慶市制定的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育改革與發(fā)展包括多方面內(nèi)容。而中國第四種職業(yè)教育發(fā)展模式正是一種積極的探索。記者了解到，在永川職教中心，學(xué)校的圖書館、科技館等向市民開放，而城市中的體育館、文化藝術(shù)中心也免費提供給職業(yè)院校使用。

　　記者在連日來的采訪中了解到，深化職教改革，創(chuàng)新管理體制，重慶探索實行了由市教委、行業(yè)主管部門和永川區(qū)共建共管職業(yè)院校的體制。整合勞動部門的技能鑒定、人事部門的人才交流、農(nóng)業(yè)部門的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)職能，成立了人力資源開發(fā)辦公室，實現(xiàn)了技能型人才培養(yǎng)的集約化。并大膽探索“公辦民助”、“民辦公助 ”、集團化的辦學(xué)路子。調(diào)整專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新課程設(shè)計，實施學(xué)分制、選修制、多證制；積極推行彈性學(xué)制、共同培養(yǎng)制度，建立職業(yè)院校學(xué)分互認和選修專業(yè)、第二專業(yè)互開的運作機制。

　　為拓寬學(xué)生就業(yè)面，重慶職教基地開設(shè)適應(yīng)市場需求的專業(yè)90多個，并加強實訓(xùn)基地建設(shè)，提高學(xué)生實際操作能力。通過政府支持、市場運作、校企結(jié)合等方式，在永川、重慶、北京、天津等地建成了機械加工、數(shù)控技術(shù)、電子應(yīng)用、服裝制作、旅游服務(wù)、特色養(yǎng)殖等公共實訓(xùn)基地，年培訓(xùn)學(xué)生2萬人以上、能適應(yīng)企業(yè)需要的技能型人才。目前，“永川技工”品牌已在全國打響。

　　“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”。此間專家指出，職業(yè)教育是面向人人的教育。特別是在社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻、大學(xué)生就業(yè)壓力較大的今天，職業(yè)教育由培養(yǎng)“知識人”向培養(yǎng)“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變，將為人們順利就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。記者 李國 實習(xí)生 王璐