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    全國超過20所高校使用反剽竊軟件 學(xué)生叫苦(8)
2009年06月18日 04:14 來源:CCTV《新聞1+1》 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  主持人:

  就是抄和不抄一個樣。

  王錫鋅:

  如果能通過的話是一個樣,而且這種抄和不抄一個樣,的確會讓很多的同學(xué)會有一種心理上的被剝奪感。

  主持人:

  您作為博士生的老師,我倒有一個問題問您,當您面對這些抄和不抄的論文的時候,您還看不出來嗎?

  王錫鋅:

  當然這里面我們首先要說到,如果學(xué)生論文比較少的時候,而且您投入的時間比較多的時候,在這兩個結(jié)合的情況下,應(yīng)該說我們對一些論文會有一個基本的判斷,實際上,在這個時候我們的判斷是類似于這樣一套檢測系統(tǒng)。所以我有時候想,這樣一種所謂對高技術(shù)的引入,實際上有可能,首先是老師偷懶,如果針對學(xué)生論文來講,當然也會涉及到學(xué)生偷懶。但是現(xiàn)在我們碰到很多的問題,學(xué)生數(shù)量在不斷地增加,我看了一個數(shù)字,現(xiàn)在我們在校的高校學(xué)生,2007年的數(shù)字是2700萬。現(xiàn)在有的時候一個導(dǎo)師可能要指導(dǎo)很多的研究生,包括博士生。

  主持人:

  就您來說,論文看得過來嗎?

  王錫鋅:

  在我所在的學(xué)校,博士生規(guī)模控制是比較嚴格的,所以一般來說我指導(dǎo)的博士生,當然我會非常認真來看,但有時候我們碰到有各種各樣的學(xué)生論文都送到你這兒來評審,這時候的確時間的壓力是比較大。

  主持人:

  我之所以這么詳細地問您,是我希望從您這兒做出一個結(jié)論,如果教授把的關(guān)嚴的話,學(xué)生的抄襲會不會杜絕?

  王錫鋅:

  教授把關(guān)如果嚴的話,可以在很大程度上控制。

  主持人:

  那為什么不嚴?

  王錫鋅:

  這里的不嚴,我們必須承認,教授本身今天,也可以說面臨各種各樣環(huán)境的一種叫誘惑也好,叫壓力也好,他的確有這樣一些問題,我認為如果我們看到有大量的學(xué)生論文在造假的話,我們教授應(yīng)該是要反思自己的責(zé)任,我覺得這個責(zé)任是不能推卸的,某種意義上,你可以說,包括我們短見中講的原罪,可能也在一定意義上具有存在的可能性。

  但是另外一方面,把得嚴和不嚴,有時候會涉及到很多學(xué)術(shù)體制,這個環(huán)境的問題,比如說大家相互之間可能是論文作者,他的指導(dǎo)老師,可能相互之間大家是有千絲萬縷的聯(lián)系,都會有這樣一些情況,會干擾到這樣一個正常的評價和判斷。

  主持人:

  所以換句話說,當學(xué)生進入到大學(xué)之后,他學(xué)的不僅僅是知識,他還要學(xué)你這種體制,你這個論文,別人的論文是怎么寫的,教授是怎么看我的論文的,所以當他學(xué)會了之后,他也許不得不選擇這樣的一條道路。

  王錫鋅:

  其實我完全同意你的看法,學(xué)生在那里不僅僅是學(xué)書本,他在向這個環(huán)境學(xué)習(xí),他在向這樣一種體制環(huán)境學(xué)習(xí),相互之間也會學(xué)習(xí)。比如說他看到別人是作假論文,很快通過了,他就會問,我這樣辛辛苦苦寫,失去了其他機會劃不劃得來。

  又比如說,假如他知道反正不管怎么寫,都可以通過其他一些關(guān)系,最后還能通過,這時候他也會去反思自己為什么要這么認真寫。所以我們看到,今天技術(shù)所解決的問題,其實到底還是人的問題。

【編輯:魏恒
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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