履新一周：新部長(zhǎng)提出義務(wù)教育新目標(biāo)

　　在民間期待日益鼎沸的同時(shí)，履新已近半月的袁貴仁，開(kāi)始陸續(xù)提出自己關(guān)于教育改革的觀點(diǎn)。

　　11月6日至7日，全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在河北省邯鄲市召開(kāi)，袁貴仁出席大會(huì)并發(fā)言，他提出了義務(wù)教育工作的新目標(biāo)是義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這是袁貴仁首次就教育問(wèn)題的宏觀目標(biāo)進(jìn)行表述。

　　袁貴仁表示，中國(guó)要把義務(wù)教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重，之前是把基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”。接著他特別提到，要把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，要努力實(shí)現(xiàn)2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡、2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標(biāo)。

　　袁貴仁不僅提出這一新目標(biāo)的“路線(xiàn)圖”和“時(shí)間表”，而且還提出了實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的5個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。其中包括，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，要以縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)均衡為工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置校長(zhǎng)和教師資源，加大義務(wù)教育階段校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)、交流力度；提高教育質(zhì)量，促進(jìn)廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

　　談到網(wǎng)友對(duì)教育工作的大量意見(jiàn)時(shí)，袁貴仁說(shuō)，群眾有些地方不清楚，有疑問(wèn)也是正常的，“教育部門(mén)應(yīng)多做一些解疑釋惑”。這位新任教育部長(zhǎng)同時(shí)相信，教育管理者“耐心聽(tīng)”， “然后把工作做到家”，就能得到大家的理解和支持。但對(duì)于11名教授敦請(qǐng)部長(zhǎng)直面錢(qián)學(xué)森之問(wèn)一事，截至目前，袁貴仁還尚未對(duì)答。

　　11位教授致新部長(zhǎng)的公開(kāi)信

　　尊敬的袁貴仁部長(zhǎng)并全國(guó)教育界同仁：

　　錢(qián)學(xué)森走了，又一顆巨星隕落了。我們深切緬懷錢(qián)老，緬懷他的科學(xué)精神和崇高人格，還有他的那句振聾發(fā)聵的疑問(wèn)——“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”

　　只有直面這個(gè)疑問(wèn)，才能為目前中國(guó)教育存在之種種問(wèn)題尋求真正的解決之道。

　　“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”面對(duì)前來(lái)探望的溫家寶總理，錢(qián)學(xué)森多次提出這樣一個(gè)刻骨銘心的疑問(wèn)。我們認(rèn)為，錢(qián)老的疑問(wèn)，也是所有教育工作者的疑問(wèn)，是社會(huì)各界對(duì)中國(guó)教育的疑問(wèn)，是一個(gè)偉大民族必須直面的疑問(wèn)。

　　從1904年癸卯學(xué)制頒布、1905年廢除科舉至今，中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展已逾百年。從1977年重新恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考制度至今，中國(guó)當(dāng)代教育的改革已經(jīng)有30余年。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，積30余年來(lái)的發(fā)展和改革，我國(guó)的教育事業(yè)取得了巨大成就，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。但是，不能回避的是，今天的中國(guó)教育同樣存在著許許多多讓人痛心疾首的問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至是深層次的。例如應(yīng)試教育、學(xué)術(shù)腐敗、論文抄襲等等，從某種意義上說(shuō)，這些問(wèn)題，正成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程難以突破的瓶頸。

　　前不久，溫家寶總理在一次講話(huà)中說(shuō)：“當(dāng)前，我國(guó)教育改革和發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期。”“應(yīng)該清醒地看到，我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，不適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求。”溫總理的感嘆，源于對(duì)中國(guó)教育深層次問(wèn)題的憂(yōu)慮。缺乏人才長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的短視行為，以及由此產(chǎn)生的扭曲的考核評(píng)價(jià)和選拔機(jī)制，怎能催生“獨(dú)立之精神、自由之思想”？怎能讓創(chuàng)新之花盛開(kāi)、創(chuàng)新之樹(shù)常綠？

　　中國(guó)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)文明、民主、富強(qiáng)的現(xiàn)代化目標(biāo)，絕對(duì)離不開(kāi)先進(jìn)的、現(xiàn)代化的教育，絕對(duì)離不開(kāi)一批又一批杰出的、真正的知識(shí)分子。是時(shí)候直面“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”了，中國(guó)需要建立新的教育哲學(xué)和教育理想，需要形成新的教育發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)模式，需要推進(jìn)以體制改革為中心的教育改革。

　　眼下，袁貴仁部長(zhǎng)剛剛走馬上任，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正在制訂，這時(shí)候，我們需要一起來(lái)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？ ”我們一起來(lái)深思、來(lái)解題。

　　我們堅(jiān)信，不久的將來(lái)，我們一定能解開(kāi)這道題，一定能找到一條光明的路，中國(guó)的杰出人才也會(huì)由此不斷涌現(xiàn)。這一天的早日到來(lái)，便是對(duì)錢(qián)老最好的緬懷。

　　此致敬禮

　　沈正賦 芮必峰 胡榮華 卞　利

　　康建中 謝云章 李正平 徐　華

　　李桂華 楊四平 吳　玲

　　2009年11月11日

　　(排名不分先后）