2009年元旦,村舍遠處,天柱山的輪廓在晨曦中慢慢顯現(xiàn)。
被窩內(nèi)外溫差很大,住在安徽潛山縣梅城鎮(zhèn)潘鋪村村委會臨時宿舍的陳勇、王培東還是利索地起了床。
不一會兒,村里的養(yǎng)殖大戶陳大叔過來接他們?nèi)バ陆ǖ拇笮宛B(yǎng)殖場,幫忙鋪設(shè)兩個新的發(fā)酵床。從上午8時一直忙到吃晚飯,兩人在勞動中度過了新年的第一天?粗i圈里200多頭健壯的豬崽活蹦亂跳,兩人一邊擦汗,一邊和村民們聊起豬肉價格的走勢。
誰能想象,半年前這兩個年輕人還是坐在中國農(nóng)業(yè)大學的教室里埋頭讀書的大學生,一個學農(nóng)村區(qū)域發(fā)展,一個學土地資源管理。
“現(xiàn)在,我們就算是地地道道的農(nóng)民了。”臉頰被凍得發(fā)紅的陳勇不停地搓著雙手,腳上的旅游鞋滿是干泥,一條發(fā)舊的藏青色牛仔褲皺褶處還咧著幾道小口。但他并不在意,“我們的戶口已經(jīng)遷回原籍了,名字至今還被學校統(tǒng)計在待業(yè)的名單上?晌覀冏约赫J為,我們的創(chuàng)業(yè)生涯已經(jīng)開始了!
“聯(lián)村三人行”來到潘鋪村
王培東來自陜西長安,陳勇的家鄉(xiāng)在四川廣安。讓兩位年輕人下決心來潘鋪村創(chuàng)業(yè)的動因,緣于2008年4月中國村社發(fā)展促進會啟動的大學畢業(yè)生“聯(lián)村三人行”活動;顒佑媱澱衅傅谝慌驹刚咔巴r(nóng)村基層創(chuàng)業(yè),通過設(shè)立“技術(shù)”、“市場”和“管理”3種崗位,探索大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的新型模式。
得知消息的王培東立即找到陳勇商量報名參加。他們2004年入校,都是中國農(nóng)大最有影響力的學生社團——“農(nóng)村發(fā)展研究會”的骨干。王培東還曾擔任過該會的宣傳部部長、會長。對農(nóng)村經(jīng)濟的長期關(guān)注,使志同道合的兩人很想去農(nóng)村一展身手。
4月下旬,他們來到中國村社發(fā)展促進會安排的潘鋪村,進行了為期一個月的詳細考察。
“聯(lián)產(chǎn)承包責任制已經(jīng)實行30年了,農(nóng)村下一步發(fā)展的途徑是什么?如何才能找到讓農(nóng)民增收致富的項目?”綜合各方面的因素,特別是當?shù)卮甯刹肯霂ьI(lǐng)群眾致富的急切愿望,兩位本來就計劃創(chuàng)業(yè)的年輕人深受吸引。
趕回學校完成論文答辯以后,二人便帶上4年的課本和鋪蓋來到潘鋪村。
村支部聶結(jié)根、村主任王友庭很為這兩個年輕人的熱情所感動,但同時又不能不設(shè)身處地地替他們考慮,“一定要三思而后行,一定要征求父母的意見!”
“我愿意回到農(nóng)村!”對此,王培東認真地表示!案呖嫉臅r候,我的第一志愿就是中國農(nóng)大。在沒有走出家鄉(xiāng)的時候,我還感受不到什么;當我走出去之后,對比外面的世界,我才深刻體會到農(nóng)村的貧窮與落后。如果連我們這些農(nóng)村的孩子都不愿意回去改變面貌,那還能指望誰呢?”
陳勇深有同感:“我常想一個問題,我們都是從農(nóng)村出來的孩子,如果連我們這些受過高等教育的人在農(nóng)村都無法生存,那只能說明我們太失敗了,即便是留在城市里,也不見得能好到哪兒去!
了解到兩個年輕人堅定的想法,潘鋪村村委會竭盡所能,提供了一切可以提供的條件:免費的食宿、將警務(wù)室騰出來給創(chuàng)業(yè)團隊做辦公室,一段時間內(nèi)無償提供土地、大棚,供他們進行科技示范使用……為了讓他們一心創(chuàng)業(yè),村里作出決定,不給他們安排任何雜務(wù)工作。
“教授可以賣大米,我們賣蔬菜又何妨?”
有一段時間,每天夜里兩點多鐘,個子不大的陳勇就騎上村委會提供的自行車,將從大棚里剛摘下的新鮮蔬菜運到縣城去批發(fā),天亮時王培東再騎車把帶著露水的蔬菜送去零售。
這是一件非常消耗體力的苦活兒。一個月干下來,陳勇和王培東各自往電子秤上一站,驚訝得直吐舌頭:每個人的體重竟然都減了10來斤。
“教授可以賣大米,我們賣蔬菜又何妨?表面看起來,我們干著和農(nóng)民一樣的活兒,但是目標不同,思路也完全不一樣!彼^的不一樣,是陳勇、王培東希望自己能在村里起到科技示范作用,成為走產(chǎn)業(yè)發(fā)展路線的帶頭人。
目前農(nóng)業(yè)發(fā)展存在著兩大難題,一是食品安全,一是農(nóng)業(yè)污染。兩人決定從示范性的無公害種植和環(huán)保養(yǎng)殖做起。
在村委會的大力支持下,陳勇和王培東先后承包、自建了6個蔬菜大棚,組織、帶動當?shù)剞r(nóng)民共同生產(chǎn)、銷售無公害蔬菜。經(jīng)過半年多的生產(chǎn)實踐和市場考察,大棚蔬菜的種植、銷售和推廣逐漸邁入了正軌。
一次一次賣菜,他們從市場中漸漸積累起了經(jīng)驗。
“我們賣菜賣過的最高價是4塊錢一斤的香菜,這是我們打了個時間差賣出的好價錢。”王培東像精明的商人一樣計算著。“所以我們考慮在2009年種植一些反季節(jié)蔬果,并引進一些新品種,比如大棚西瓜、水果、玉米等,這樣更能產(chǎn)生效益。”
創(chuàng)業(yè)思路:瞄準產(chǎn)業(yè),整合資源
陳勇、王培東堅持認為,自己作出到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的決定,不是理想主義的沖動,而是理性選擇。
在他們看來,技術(shù)、資源、素質(zhì),正是大學生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢!吧鐣系拈e置資源很多,需求也很多,但是缺乏優(yōu)秀的人才將它們進行整合。我覺得我們可以做到這一點,這就是我們的創(chuàng)業(yè)思路。”王培東強調(diào),“以創(chuàng)業(yè)的形式服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),發(fā)揮的作用會更大。”
“發(fā)酵床零排放”健康養(yǎng)豬新技術(shù)在這個地區(qū)的推廣,就是他們“整合資源”的成果。
剛到潘鋪村不久,回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的程助民大叔就跑來找他們打聽發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)的信息。他們和學校一聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)資源環(huán)境學院的李季教授就是該項技術(shù)的發(fā)明人!八嘤跊]法推廣呢!嘿,這下就好辦了!”王培東為此興奮不已。
在母校老師的指導(dǎo)和大力幫助下,去年9月,他們以合作的方式在程助民家的后院里建起了一間35平方米的“發(fā)酵床”示范豬舍,養(yǎng)了兩頭母豬、20頭育肥豬。短短3個多月的時間,每頭豬的體重都增長了200來斤,已經(jīng)可以全部出欄。更讓人嘖嘖稱奇的是,因為微生物菌種的作用,偌大的豬圈,竟然聞不到半點臭味。
這一“奇跡”在四里八鄉(xiāng)傳開了,前來參觀的村民絡(luò)繹不絕。程助民終于招架不住,最后不得不亮出了“謝絕參觀”的牌子。
“有需要的地方就有市場。現(xiàn)在我們正在考慮做發(fā)酵床菌種在這個地區(qū)的銷售代理。”提起這件事,陳勇非常感慨!稗r(nóng)民對知識、對技術(shù)、對人才的需求真是太大了,我感到了自身價值所在。”
“我們的事業(yè)在這里,我們的人就會在這里”
母校永遠是學子的堅強后盾。出于對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的支持,中國農(nóng)大組織有關(guān)教授專程來到潘鋪村進行技術(shù)培訓。2008年11月23日,一塊嶄新的銘牌——“中國農(nóng)業(yè)大學大學生服務(wù)新農(nóng)村實踐基地”掛到了潘鋪村村委會的大門上。
幾個月的時間里,陳勇、王培東與當?shù)剞r(nóng)民結(jié)下了深深的友情。新年的第二天,他倆和村委會兩位領(lǐng)導(dǎo)坐在一起親切交談。
“我們農(nóng)村有三缺:缺資金、缺技術(shù)、缺人才,自我發(fā)展的力量非常有限,你們大學生來了,讓我們找到了方向!”
“你們是自己主動來為建設(shè)新農(nóng)村服務(wù),但我們擔心這種模式怎樣才能把人才留?”
陳勇和王培東充滿信心地回答:“我們相信,這種科技先行、經(jīng)濟突破、團隊協(xié)作的模式一定會有成果,能夠為其他大學生扎根農(nóng)村提供有益的經(jīng)驗。”
“我們還有一個理想,希望把這里做成大學生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園,讓更多的后來者能有一個良好的環(huán)境學習創(chuàng)業(yè)!
“我們的事業(yè)在這里,我們的人就會在這里!”
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)收是一個長期的過程,很難在短時間內(nèi)迅速見效。雖然陳勇、王培東兩位農(nóng)家子弟對前途始終抱以樂觀的態(tài)度,但邁出的每一步都非常艱難。
——他們沒有固定的收入來源,目前生活費用僅靠村促會每月所發(fā)的1200塊錢補助;考慮到兩人的實際情況,村促會將本該在去年12月結(jié)束的補助延長到今年3月份。
——他們沒有創(chuàng)業(yè)基金的支持,也無法申請小額貸款。前期投入都是陳、王二人節(jié)衣縮食從微薄的補助中擠出來的,或是四處找親戚朋友借來的。特別是陳勇,在沒有其他收入來源的情況下,每個月還要拿出上百元,用于償還國家助學貸款的利息部分。
2008年12月的最后一周,陳勇、王培東先后在潘鋪村度過了他們終身難忘的23周歲生日。 實習生 張馳 本報記者 謝湘
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