口述兒子：寧祿(化名)，14歲，漢口某中學(xué)初三學(xué)生，5年網(wǎng)齡。

　　與記者見(jiàn)面的前半個(gè)小時(shí)，他低眉垂首，沉默寡言，顯出與年齡極不相稱的老成和呆滯。即使偶爾說(shuō)話，也是從牙縫里擠出幾個(gè)字，聲細(xì)如蚊，湊上耳朵都難聽(tīng)清。

　　口述母親：苗瑟(化名)，銀行職員。

　　在母親苗瑟眼里，小時(shí)候的寧祿開(kāi)朗、陽(yáng)光、很乖，和現(xiàn)在判若兩人。

　　“去年一年，他基本不跟父母說(shuō)話。每天回家都板著臉，看我們的眼神，好像有仇似的。”自己不說(shuō)話，寧祿甚至也不讓父母說(shuō)話，他要求家里絕對(duì)安靜。每當(dāng)苗瑟試圖跟兒子說(shuō)點(diǎn)什么時(shí)，他就用手一擋：“別講話行不行！”

　　“ 你別看他現(xiàn)在這么消極的樣子，只要一上網(wǎng)，就完全變了個(gè)人，可以說(shuō)是如癡如醉。為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他可以花一千多元去買點(diǎn)卡；家長(zhǎng)如不強(qiáng)行制止，他絕不會(huì)主動(dòng)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)�！泵缟�說(shuō)，雖然她和丈夫已對(duì)兒子采取強(qiáng)制措施，每周上網(wǎng)時(shí)間不得超過(guò)5小時(shí)，但仍很擔(dān)心網(wǎng)癮會(huì)耽誤寧祿中考。

　　他的學(xué)習(xí)成績(jī)，我越關(guān)心越差

　　苗瑟說(shuō)，數(shù)學(xué)是寧祿的“短板”，她請(qǐng)了老師一對(duì)一輔導(dǎo)，誰(shuí)知越補(bǔ)越差，以前兒子還能考100分左右，現(xiàn)在只能考六七十分了。

　　以前，苗瑟夫婦只關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是要求他進(jìn)入年級(jí)前50名，將來(lái)考華師一附中。但因喜歡上網(wǎng)，兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，從年級(jí)前60名退步到120名。一提中考，他就對(duì)苗瑟說(shuō)：“要我考華師一？你想都別想�！�

　　寧祿為什么會(huì)這樣？苗瑟說(shuō)：“這可能與我們家長(zhǎng)和老師都有關(guān)系”。有一段時(shí)間，兒子每次放學(xué)回家，總是一副要哭的樣子。半年前的一天晚上，兒子突然在房里放聲大哭，還將所有的書本全摔在地上。原來(lái)，老師在學(xué)校經(jīng)常打罵，甚至是挖苦和諷刺學(xué)生，還經(jīng)�！傲P抄”，動(dòng)輒讓學(xué)生將試卷抄100~200遍。

　　“原來(lái)兒子在學(xué)校這么壓抑，我竟一點(diǎn)都不知道，還總是要求他考高分，進(jìn)名校�！泵缟�開(kāi)始反思自己，“以前我只關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績(jī)，從來(lái)不關(guān)心學(xué)校里每天發(fā)生了什么，他心里怎么想，高不高興�！�

　　12月21日，苗瑟夫婦參加了晨報(bào)舉辦的“國(guó)學(xué)戒網(wǎng)癮”專題講座，“聽(tīng)了講座，我對(duì)自己以前的做法更后悔了，總拿孩子和別人比成績(jī)。我們對(duì)寧祿的期望值太高，他覺(jué)得達(dá)不到，干脆就去上網(wǎng)，不好好學(xué)習(xí)了。”

　　大人喜歡“壓”我們

　　我就上網(wǎng)找自由

　　“ 一年有365天，可屬于我的假日不到一周�！睂幍撜f(shuō)，周一到周六，學(xué)校的課程排得滿滿的；周日學(xué)校放假，母親又給他安排了6個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)，余下的時(shí)間，他還要完成老師布置的作業(yè)�！凹词故谴竽瓿跻�，我都要補(bǔ)2小時(shí)的課，感覺(jué)像一根被拉成直線的彈簧，已經(jīng)喪失了彈性。”

　　“我喜歡旅游，沒(méi)時(shí)間；我喜歡音樂(lè)，沒(méi)心情；所以，只能上網(wǎng)。”寧祿無(wú)奈地說(shuō)：“我最快樂(lè)的時(shí)候，就是和好朋友出去走一走，在公園里坐一會(huì)兒，說(shuō)說(shuō)話，但這種機(jī)會(huì)太少了�！�

　　母親安排的周日課程，他一點(diǎn)也不想上，但他是個(gè)聽(tīng)話的孩子，從不會(huì)耍賴不去。在學(xué)校，他沒(méi)逃過(guò)一節(jié)課，每天按時(shí)交作業(yè)，是老師罵得最少的學(xué)生之一。

　　“大人把我們想得太簡(jiǎn)單了，總以為我們還是小孩，喜歡壓著我們。表面上我是很聽(tīng)話，但我一點(diǎn)也不快樂(lè)�！�

　　太多的壓力與無(wú)奈日積月累，寧祿最終在網(wǎng)上找到了一片“自由的天空”：“上網(wǎng)是我惟一的發(fā)泄渠道�，F(xiàn)實(shí)中大人有話語(yǔ)權(quán)，總以為自己是對(duì)的，但QQ上我們有言論自由；網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓我們放松，徹底忘掉煩惱的學(xué)生生活。”

　　華師一附中高級(jí)心理咨詢師尹鄧安：

　　家庭教育中有一種教育，叫傳遞教育，即父母生平未能實(shí)現(xiàn)的愿望，希望孩子能代他們實(shí)現(xiàn)。還有些父母自己很優(yōu)秀，便要求子女也同樣優(yōu)秀，甚至超過(guò)父母。

　　這些父母在孩子的教育過(guò)程中，就容易超現(xiàn)實(shí)地、不顧實(shí)際地一味高要求，總拿自己孩子和更優(yōu)秀的孩子比，考一次比一次，把孩子比得心灰意冷，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最后把孩子逼上網(wǎng)絡(luò)。

　　寧祿的母親苗瑟，可能就犯了這種錯(cuò)誤，建議她多給孩子一些個(gè)人空間，讓他自由發(fā)展。

　　記住這句話：天生他材必有用，因材施教能成才；逼得太狠，適得其反。( 記者張翅)