汶川大地震讓人們從各個角度開始反思，包括應(yīng)對災(zāi)難的緊急逃生辦法。近日記者獲悉，中國計量學(xué)院早已未雨綢繆，把“災(zāi)難逃生術(shù)”當體育課上，教授學(xué)生包括地震、火災(zāi)在內(nèi)的應(yīng)急逃生辦法。

　　中國計量學(xué)院的北運動場，看上去不像操場：有蕩木橋、生存墻、有軌電車等一般運動場少見的設(shè)施。教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)體育課也大不一樣，學(xué)生們笑稱每次上課都在“做游戲”。

　　比如置運木桶項目，假設(shè)的場景是隊員們置身于沼澤地，三條板凳、兩塊大約3米長、30厘米寬的木板是全部工具，要求所有人利用有限的器材搭建“浮橋”，集體前移，在最短的時間內(nèi)通過且不掉入“沼澤”中；

　　翻越營救墻項目，模擬前有高墻、后有追兵的情境，每個人都必須翻越過3米高的求生墻，大家必須相互協(xié)作，一個先上到墻頂，負責拉下面的人，有的還要負責擔當“人梯”。

　　過電網(wǎng)項目模擬了一個從狹小的空間中逃離火場或電場的場景。面對用繩子吊起一個個圓圈的“電墻”，隊員們必須從圓圈中鉆過而不能觸碰到圓圈。圓圈大小、高低都不同，在通過圓圈時大家想盡辦法，把隊友抬起、彎身蜷臂、盡可能縮小體積……這種方法對于在地震被困后，避開尖銳物從狹小空間中逃生也非常實用。

　　大二女生于夢淇訓(xùn)練了好久才能在無人攙扶的情況下一個人走過蕩木橋。她說很多女生面對吊樁時幾乎都把握不了平衡，膽小不敢過�！斑@次地震發(fā)生后，我突然感到自己在體育課上學(xué)到的東西很重要，如果沒有經(jīng)過這些訓(xùn)練，遇上地震大地搖晃得那么厲害，我可能都邁不開步子了，更別提什么逃生了�！�

　　計量學(xué)院體育老師李清說：“大多數(shù)人在災(zāi)難中喪生，是由于意識上的疏于防范和對災(zāi)難的無知，也有人雖然具備良好的心理素質(zhì)，但是攀爬、跳躍、跑步等最基本的體能、技能缺乏。希望這樣的訓(xùn)練能讓大家在遇到問題時保持清醒的頭腦，學(xué)以致用。”

　　據(jù)悉，中國計量學(xué)院2005年就嘗試以“安全教育與正當防衛(wèi)”為特色的體育教學(xué)改革，2007年9月，學(xué)校體育教學(xué)中開設(shè)了專門的素質(zhì)拓展課。素質(zhì)拓展課大體上分成兩類，一類更注重于學(xué)生心理健康的教育，培養(yǎng)團隊意識、信任意識等；一類則以生命安全教育為主，把日常生活中的安全防護以及在災(zāi)難等極端條件下的生存素質(zhì)培養(yǎng)貫穿到體育課中，旨在提高同學(xué)們在極端環(huán)境下自救的基本能力。(記者 俞熙娜)