本報訊(記者堵力)“今年我主持了一個我國獨生子女的狀況對民族競爭力影響的調查。根據(jù)對全國7個省市17個區(qū)、10個縣的334所中小學近10萬名學生的問卷調研，我們發(fā)現(xiàn)，有將近三分之一的學生，生活中經(jīng)常感覺到疲憊或者苦惱，有的甚至覺得生活沒有意思。”這是國家教育發(fā)展研究中心研究員、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略會會長郝克明在2008中國國際遠程教育大會上透露的。

　　針對這一狀況，郝克明指出，在終身教育的框架下，學校教育的任務，不僅是幫助學生在文化科學知識方面打好扎實的基礎，更重要的是著眼于學生和社會未來的發(fā)展，指導學生如何學、學什么，提高他們對各種信息知識進行選擇、辨別、分析和應用的能力。學校教育幫助學習者實現(xiàn)向主動學習轉換，是實現(xiàn)終身教育的基本要求。

　　郝克明呼吁要抓住我國現(xiàn)代信息技術大發(fā)展的契機，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，使教育真正成為全民可以享有的教育。

　　據(jù)了解，2008中國國際遠程教育大會吸引了來自海內(nèi)外的800多名業(yè)界人士，共同探討國際遠程教育的問題，研究中國遠程教育的發(fā)展。