核心提示

　　武漢科技大學(xué)教師馬威的“風(fēng)水課”被折騰了幾個月之后有了定論——被學(xué)校叫停。2009年3月17日，他在接受本報記者電話專訪時情緒糾結(jié)，表示“很無辜”、“看得蠻淡”、“太累”、“很過分”……這場風(fēng)波的起因、結(jié)果、影響和爭議的核心，是一個盤旋多日的疑問：中國大學(xué)課堂為何就如此難容“中國風(fēng)水課”？

　　“風(fēng)水課”為何被叫停？

　　鄭州晚報：武科大“風(fēng)水課”是開是停的風(fēng)波從去年10月至今，已經(jīng)持續(xù)了4個多月，為什么昨天(2009年3月16日)突然有消息發(fā)布，這門課被學(xué)校正式叫停了？

　　馬威：去年10月以來，“風(fēng)水課進大學(xué)講堂”的消息一出來就引起了社會廣泛的關(guān)注，也掀起很大的爭論，外界對學(xué)校的批評聲很多，學(xué)校覺得負面影響太大，不想再惹麻煩，就把課停了。

　　鄭州晚報：負面影響？麻煩？學(xué)校到底怕什么？

　　馬威：其實就算社會上再怎么議論也無關(guān)緊要，學(xué)校最擔(dān)心的是上級教育部門過來查，生怕出事兒。

　　鄭州晚報：上級教育部門，是湖北省教育廳嗎？

　　馬威：是教育部。教育部的人看到這件事被爆炒得這么熱，就來了解事情的來龍去脈，并沒有否定，而是往下層層下發(fā)命令，從湖北省教育廳到武科大本科部，再到我所在的學(xué)�！�—武科大中南分校城建學(xué)院。我拿到上級的傳真，就寫了一個報告，一五一十講清楚自己在“建筑與風(fēng)水課”上講些什么東西，還附了教案。

　　鄭州晚報：寫報告期間，課還在上嗎？

　　馬威：是的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，把這學(xué)期的課講完再說。于是，從去年9月到12月初，我講了9個星期。去年年終開大會時，領(lǐng)導(dǎo)告訴我，下學(xué)期你再選個其他課吧。

　　鄭州晚報：但是，你又選了風(fēng)水課？

　　馬威：我們學(xué)校開選修課原則是這樣的：老師自由發(fā)揮，自己選題目；學(xué)生自由報名，不分學(xué)院不分專業(yè)。老師選好題目往學(xué)校申報，只要導(dǎo)向不出問題、不反動、不迷信、不淫穢，學(xué)生報名人數(shù)超過30人，這門選修課的申報就可獲得學(xué)校批準，不然就要被斃掉。

　　今年開了學(xué)我就報了兩門，一門是《建筑與堪輿》，一門是《美國文化面面觀》�？拜洠�就是風(fēng)水嘛。我只是變了個說法，換湯不換藥。之前有人建議我改成《建筑與環(huán)境》，我覺得不靠譜。

　　鄭州晚報：看來《建筑與堪輿》被學(xué)校斃掉了。

　　馬威：今天的事實如此，我早就料到了，學(xué)校還是怕負面影響。三天前，武漢當(dāng)?shù)匾患颐襟w的記者正好來采訪，得知風(fēng)水課徹底被叫停，于是消息就出來了。

　　停課之后再次引起關(guān)注

　　“這幾天全國各地媒體的記者都在找我”

　　鄭州晚報：那現(xiàn)在你有什么樣的感觸？

　　馬威：我很無辜。當(dāng)初開這門《建筑與風(fēng)水課》的消息，本來就是學(xué)校放出來的。只是發(fā)生了意外，太大的意外。

　　鄭州晚報：意外？

　　馬威：去年10月，學(xué)校宣傳處想將“風(fēng)水課走入大學(xué)講堂”的事報道一下，就給當(dāng)?shù)孛襟w主動提供新聞線索，這也是他們的本職工作。記者對我進行了采訪，當(dāng)初就是一般的教育新聞、小消息，沒想到一石激起千層浪。學(xué)校宣傳處、記者和我，都覺得很意外。

　　鄭州晚報：是不是感到有些委屈？

　　馬威：沒有，對這事兒我看得蠻淡，不讓我講算了，我又不是說非講不可。

　　鄭州晚報：但有人說你現(xiàn)在講《美國文化面面觀》，是跟學(xué)校暗中叫板，不讓我講中國文化，好了，我現(xiàn)在講美國文化。

　　馬威：我現(xiàn)在沒敢再提過風(fēng)水問題。

　　鄭州晚報：絕口不提？

　　馬威：學(xué)生老是問我。我就講故宮，講建筑顏色和風(fēng)水的關(guān)系，講故宮紅黃兩色的具體含義，講銅墻黃瓦那是對應(yīng)著五行中的火和土，講炎帝和黃帝的顏色，炎帝居湖北，湖北的圖騰是火鳳凰，黃帝居中原腹地，中央屬黃……

　　鄭州晚報：聽起來你這么熱愛風(fēng)水學(xué)，以后還會再申報這門課嗎？學(xué)校還會再斃掉？

　　馬威：學(xué)校教務(wù)處剛跟我說了，對此持關(guān)注態(tài)度，要避免負面影響，在此緊要關(guān)頭，讓我保持冷靜，興許下學(xué)期還會再讓我開，名字估計就要改成《建筑與環(huán)境》，誰知道呢，到時候興許我還不講了，這還得看我愿不愿意。

　　鄭州晚報：你似乎有點兒生氣，整件事是否對你的個人生活造成了很大影響？

　　馬威：你和我素昧平生，就已經(jīng)聊了快一個小時了，這算不算影響？這幾天全國各地媒體的記者都在找我，我的電話都快爆了。社會上其他人就更多了，我也不知道他們怎么知道我的電話的，有些長途區(qū)號連聽都沒聽說過。有一個70多歲的老爺爺打電話要趕到武漢來，拜我為師。武漢有房地產(chǎn)開發(fā)商要我給他們辦風(fēng)水培訓(xùn)班，這些我都拒絕了。所有朋友買房子都要我去幫忙看風(fēng)水。太累，學(xué)校有些教師在議論我，有些話明顯是挖苦，甚至說得很難聽，意思說我嘩眾取寵。

　　他有了固定粉絲群

　　“80后的大學(xué)生對風(fēng)水之類的傳統(tǒng)文化很向往”

　　鄭州晚報：對于停課，是不是自己也退縮了？

　　馬威：說實話，我覺得自己層次稍微低了點。你知道上“百家講壇”的那些教授多是一本院校出來的，而我是三本院校，是一個普通教師，還年輕，34 歲。很多人提醒我，你年紀輕輕就講這么看似高深的風(fēng)水學(xué)，不合適，缺乏說服力，是個騙子，是大忽悠。不久前，一位廣西南寧的大學(xué)教授慕名而來，和我探討風(fēng)水學(xué)，一看我這么年輕，滿臉驚詫。

　　鄭州晚報：但有句古話，叫術(shù)業(yè)有專攻。

　　馬威：我覺得我講的有說服力，別人聽起來好像沒有說服力。因為風(fēng)水學(xué)并不是我的專業(yè)啊，我在城建學(xué)院教的專業(yè)課是《建筑施工與技術(shù)》。這學(xué)期選修課就一門，就是《美國文化面面觀》了。我現(xiàn)在已經(jīng)有了固定的粉絲群了，我講什么他們都喜歡聽。

　　鄭州晚報：你們對喜歡自己的學(xué)生都稱粉絲嗎？

　　馬威：也不是。我這個人有點兒抓大放小，是上個星期六才注意到，上選修課的一大幫學(xué)生都很眼熟，原來他們都是上過我的風(fēng)水課的�！榜R老師，我是你的鐵桿粉絲啊。”他們追著我說。他們有的已經(jīng)大三、大四了，根本沒必要選修這門課(大二的學(xué)生才有必要選修)，也不參加考試，就是聽著玩。

　　我的選修課在每周六的上午第一二節(jié)，你想想，這是多么偏僻冷淡的時間段？在這個時間段學(xué)生通常都在睡懶覺，起不來，不愿意上課。

　　鄭州晚報：為什么他們這么喜歡你的選修課？

　　馬威：也許是我講課的風(fēng)格比較自由和詼諧。

　　鄭州晚報：和風(fēng)水無關(guān)嗎？

　　馬威：我不是為了講風(fēng)水而講風(fēng)水，而以風(fēng)水為引線牽出傳統(tǒng)文化。80后的大學(xué)生對風(fēng)水之類的傳統(tǒng)文化很向往。我的學(xué)生大多是非城建專業(yè)的學(xué)生，他們喜歡聽我講家裝的明與暗，道路的曲與直，建筑物的剛與柔……

　　爭議的源頭

　　“文化斷層，把風(fēng)水視同牛鬼蛇神一棒打死”

　　鄭州晚報：有人懷疑你在課堂上講風(fēng)水學(xué)有商業(yè)目的�；蛘哒f，這就是市場作用，現(xiàn)在市場需要風(fēng)水方面的人才。

　　馬威：這純屬歪曲。是的，有的房地產(chǎn)開發(fā)商聽說了我的事情很高興，于是，就有人說我是為開發(fā)商培養(yǎng)風(fēng)水人才，純屬為了錢，這一點我比竇娥還冤。我開這門課沒有任何功利性心態(tài)�，F(xiàn)在學(xué)生就業(yè)壓力這么大，我去培養(yǎng)風(fēng)水師，有地方要嗎？至于社會上的什么“風(fēng)水培訓(xùn)班”，我并不了解，從未接觸過。

　　鄭州晚報：還有人說，你將“建筑與環(huán)境”貼上“風(fēng)水”的標簽，是故意制造噱頭、吸引眼球、嘩眾取寵。

　　馬威：這又是歪曲。以前我從未對媒體說過，其實去年我申報選修課的時候，本來就準備講美國文化的，但選題被我愛人否決了。她說你不是懂點風(fēng)水嗎，就講《建筑與風(fēng)水》。所以，這個課名還是我愛人原創(chuàng)的，她也是大學(xué)教師。

　　有些人壓根兒就沒到我的課堂上聽過課，不了解情況就亂說，這簡直是污蔑。我講課靠實打?qū)嵉臇|西，絕不靠其他吸引人。我的課堂，學(xué)生來去自由，根本不點名。我私下從不跟學(xué)生套近乎，絕不沽名釣譽，上課我就活了，下課我就“死”了。

　　鄭州晚報：不過支持你的人也挺多，今天(2009年3月17日)新浪網(wǎng)對“風(fēng)水課被�！弊隽艘粋�調(diào)查，數(shù)萬網(wǎng)友參與投票，超過八成人反對停課。有人質(zhì)疑，堂堂大學(xué)，應(yīng)該有兼容并包的精神，能容忍“美國文化”為什么就容不下“中國風(fēng)水”？

　　馬威：這是一個巧合，聽上去好像沖突，我即便不講風(fēng)水，也不一定非講美國文化。

　　鄭州晚報：在大學(xué)課堂講風(fēng)水，有人說很低俗。

　　馬威：這本來是很高尚的一件事情，祖先的東西是低俗的嗎？

　　鄭州晚報：風(fēng)水學(xué)是科學(xué)還是偽科學(xué)，之前在社會上爭執(zhí)那么激烈，似乎總無定論。

　　馬威：這沒必要定論。風(fēng)水是文化遺產(chǎn)，是中國人自己的傳統(tǒng)文化。有缺點，有優(yōu)點，好與不好它都是風(fēng)水。風(fēng)水學(xué)流傳了數(shù)千年，之所以現(xiàn)在身份這么尷尬，我認為這源于一種文化斷層，中國傳統(tǒng)文化在西方現(xiàn)代文明沖擊下形成“斷層”現(xiàn)象，國人在學(xué)習(xí)西方科學(xué)的同時，將中國傳統(tǒng)文化中的落后成分夸張放大，把風(fēng)水視同牛鬼蛇神一棒打死。風(fēng)水學(xué)中玄乎的東西我也不信，比如用風(fēng)水學(xué)看墓地。但也有科學(xué)的一面，比如一個人和他居住的環(huán)境有關(guān)系，房子的選址、朝向、靠山臨水、樹木、道路……

　　鄭州晚報：或許還有其他高校在開“風(fēng)水課”？

　　馬威：據(jù)我了解，都叫停了。之前不管爭取了多少，最后都不得不一聲嘆息。

　　鄭州晚報：聽起來你有點兒傷感？

　　馬威：我走過很多彎路，已百煉成鋼。以前我在建筑工地上當(dāng)技術(shù)員，辭職了考研，畢業(yè)后當(dāng)老師。但我從未將自己當(dāng)知識分子，我不是學(xué)院派，更懂得人情世故。馬威 供圖 晚報記者 牛亞皓