有這樣一群孩子。他們的父母是媒體上常說的“海歸”派。孩子們有著外國籍，從小在國外長大，說著一口流利的英文，卻只能聽懂簡單的中文對話，不會讀、不會寫。他們要為了父母的事業(yè)，跟隨父母回到中國。他們在新學(xué)校里碰到的問題，超出了父母們原本的想象。
他們在快速地成長，從不會讀寫中文到語文考試90多分，從父母那里遺傳、學(xué)習(xí)來的堅忍不拔的精神在他們的行為中得到了很好的體現(xiàn)。然而，他們越來越想念以前的朋友，喜歡跟英文有關(guān)的電影、書籍，喜歡自由的課堂。從某種意義上說，他們很孤獨。
12月23日，第九屆中國留學(xué)生廣州科技交流會將舉行。僅廣州市，就有逾千名留學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)。我們相信會有越來越多的留學(xué)生選擇回國創(chuàng)業(yè)，也會有越來越多的小“海歸”們回國學(xué)習(xí)。如何讓他們的“孤獨”校園生活變得快樂和精彩？這正是本次記者調(diào)查的目的。
李雪文是個小“海歸”。她今年十歲了，在廣州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第二小學(xué)讀五年級。
雪文扎著兩條小辮兒，粉紅色的頭繩牢牢地把頭發(fā)束住，身上是紅藍白條相間的校服，腳上穿著運動鞋，眼睛大大的，亮亮的。穿著校服的她沒有一絲“海歸”跡象。
“開心”、“那邊有朋友”……雪文的回答很少超過十個字。
“她聽不大懂普通話，要講慢一些。”旁邊的教導(dǎo)處陳主任做起了臨時翻譯。
雪文在美國出生，1歲時就跟隨父母到了加拿大，直到去年才回國。雪文還有個姐姐，現(xiàn)在加拿大讀大學(xué)。在家里，她和爸媽都是用粵語交流。可以說，雪文的英文比粵語好，粵語比普通話好。
從國外回來的雪文，在老師的眼里，沒有顯示出需要特別照顧的樣子�！八蛣e的孩子一樣聽老師的話，她很內(nèi)向，不會主動組織活動，但對交給她的任務(wù)，會很積極地參與。
和李雪文同年級的張安妮，兩年前跟隨“海歸”父母從加拿大回國，9歲的她已經(jīng)在開發(fā)區(qū)二小讀了兩年書。在班主任趙小英的口里，她是個小天才。
近年來，回國涌入廣州創(chuàng)業(yè)的“海歸”已經(jīng)超過1000人，這些“海歸”大多數(shù)選擇把幼年子女帶到廣州，就近選擇學(xué)校學(xué)習(xí)。據(jù)記者了解，在廣州開發(fā)區(qū)兩所省一級小學(xué)中，僅開發(fā)區(qū)第二小學(xué)就有20多名留學(xué)生子女學(xué)習(xí)，這些孩子大多具有美國、加拿大和馬來西亞等國家的國籍。
大多數(shù)“海歸”家長的想法是，小學(xué)階段讓孩子在國內(nèi)讀，學(xué)習(xí)中文及中國文化的基礎(chǔ)知識，他們中的絕大部分人會在初中后就回到戶籍所在疃�。这段短短的从�獾焦詰難安邇運薔烤掛馕蹲攀裁矗?lt;/p>
第一天上學(xué)淚流滿面
“她到學(xué)校的第一天就哭了�！崩钛┪耐瑯邮前嘀魅瓮趵蚵谥械摹靶√觳拧薄Ｍ趵蠋熁貞�，雪文剛來時，只能聽懂簡單的中文對話，不會讀、不會寫。做作業(yè)時，還要爸爸媽媽把題目念出來。她不知道紅軍，不知道長征。那時，爸爸請求班主任暫時減少雪文的語文作業(yè)。
“但沒多久，李雪文的作業(yè)量就和同學(xué)一樣了�！蓖趵蚵岣吡寺曇粽f，“數(shù)學(xué)成績也提高得很快。前幾天數(shù)學(xué)考試，她得了100分，全班沒有幾個能拿滿分的。”王莉曼則干脆表示了對小女孩的敬佩。“她身上有一種堅忍不拔的精神，讓我很感動。”她還記得，第一天報到時，李雪文哭了，她的爸爸李強遠對著女兒說：“沒問題的，我們慢慢來。”
“雪文對考試更加看重了，情緒好壞和考試的關(guān)系更密切了�！毖┪牡陌职掷顝娺h告訴記者。同時，雪文中文進步非常明顯，“剛回來時只認得二三百個漢字，現(xiàn)在，開始有興趣看中文電視了�！弊尭赣H欣慰的還有，性格內(nèi)向的女兒，開始在這邊有了好朋友。
作為父親，李強遠評價女兒在中國一年多來的上學(xué)改變，最明顯的一點就是競爭意識加強了。
兩地上學(xué)經(jīng)歷折射教育差異
李強遠說，雪文更喜歡加拿大的上學(xué)環(huán)境,他一口氣列出了很多中國和加拿大小學(xué)教育之間的不同(見表)。
雪文的老師們也認為，兩地之間的差異很大。國內(nèi)的班級一般有40名學(xué)生，而國外只有20名左右。這樣會直接影響老師與學(xué)生之間的交流。其次，國內(nèi)的教育以應(yīng)試為主。另外，國內(nèi)在教學(xué)方面的難度也比國外要大。數(shù)學(xué)方面的教學(xué)進度要提前一年半左右。
即使父母希望她能熱愛起來的語文課本，張安妮也抱怨說，“上課只能看書本，讀來讀去還是那一篇課文，上課當(dāng)然沒有興趣，我上課時，往往會翻到下一篇課文看�！�
雪文還講過，在加拿大上課，老師會教學(xué)生怎么熱愛地球，會帶著孩子們撿垃圾�！八倪@些話也讓我思考了很多�！卑嘀魅瓮趵蚵f�！捌鋵�，我們也思考過這個問題。我想這是整個體制的問題，國外更側(cè)重這方面的教育。我覺得，國內(nèi)也是有這樣的意識，但我們要更多地考慮可行性的問題。帶孩子們?nèi)�，不是我們力所能及的事情，需要考慮的因素太多，比如有沒有這個時間，有沒有這樣的空間？”
小“海歸”一篇日記傳遍全校
對這些小“海歸”來說，她們的感受更加直觀。
“張安妮的一篇日記在我們老師中間都傳遍了�！壁w小英說。幾周前廣州市舉行少先隊建隊57周年紀念活動，張安妮參加活動后寫了一篇“感受深刻”的日記�！啊覀冞M行了鼓掌練習(xí)，練得我的手臂都酸了。我不明白為什么鼓掌還要練習(xí)呢？不是拍拍手就行了嗎？”張安妮還在日記中說，那次活動她覺得很枯燥乏味，“總是領(lǐng)導(dǎo)講話，好不容易有文藝表演，結(jié)果站在前面的一個輔導(dǎo)員擋住了我的視線，我只能看到藍的、綠的色塊在上下翻動……”
“她想到什么就寫什么，很真實�！边@是班主任對張安妮的評價，而在采訪中，記者也明顯感受到這名9歲女孩已經(jīng)有了自己獨立的思想，記者問她為什么念念不忘回加拿大，她說，“因為我喜歡那邊的公園，公園里樹好大。我在這邊也去過公園，不過這邊公園里人太多，太嘈雜�！�
雪文告訴記者，她在學(xué)校有新的好朋友，但她還是想回去�！霸谀沁�，我有2個好朋友�！毖┪纳斐鰞蓚�手指，“一個是從小玩到大的，還有一個是從上幼兒園起就認識的�！�
“那你要是回加拿大了，這邊的朋友你不會想他們嗎？”雪文低頭沒有說話。
“其實，不要把孩子想得很復(fù)雜。有時候，他們想回去，就是因為他們的朋友在那邊。中外教育之間的差異，或者對中國文化的認同度夠不夠，我想那些題目太大了，并不是孩子的想法�！蓖趵蚵f。
教導(dǎo)處陳主任舉了這樣一個例子。以前，學(xué)校有2個從臺灣來的小朋友。后來，廣州開了一家臺灣地區(qū)子弟學(xué)校，他們就轉(zhuǎn)學(xué)過去了�！皼]兩天，他們就哭著跑了回來。為什么呢？其實，就是因為他們在我們這里呆的時間長，就有感情了�！�
希望與國外教育系統(tǒng)相融
今年12月23日，第九屆中國留學(xué)生廣州科技交流會將在廣州舉行。越來越多的留學(xué)生選擇回國創(chuàng)業(yè)。僅廣州市，就有逾千名留學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)，其中有50%在經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。除了政府政策、市場環(huán)境等，子女回國后的教育也成為“海歸”們面前的現(xiàn)實問題。
李強遠是在2000年回國創(chuàng)業(yè)的。當(dāng)時他大女兒還在加拿大讀高中，所以他的妻子就留在了加拿大照顧兩個孩子。直到大女兒考上大學(xué)，妻子才帶著小女兒回到中國。
“如果她已經(jīng)讀五六年級，那我肯定不會讓小女兒回來了。”這種說法得到了廣州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)計劃和科技局副局長朱平的贊同。他說：“留學(xué)生回國創(chuàng)業(yè)，有的只是個人回來，配偶要等到孩子考上當(dāng)?shù)卮髮W(xué)之后才回國。因為他們回國創(chuàng)業(yè)，不穩(wěn)定，風(fēng)險也很大，所以讓孩子留在國外完成中學(xué)階段學(xué)習(xí)比較穩(wěn)妥。還有的把子女帶回來，主要考慮到孩子的漢語學(xué)習(xí)問題�！�
對于留學(xué)生子女教育問題，朱平說，政府一般會推薦學(xué)校，并協(xié)助安排就學(xué)，這些小“海歸”和地段生享受同等待遇，“他們同樣可以參加高考”。
那么，是否需要為小“海歸”們成立專門的學(xué)校呢？
對于廣州一些涉外英語學(xué)校，李強遠說，他不是沒有考慮過，但那些學(xué)校一來收費太高，另外學(xué)校主要教英語，而這些小“海歸”的英語原本很好，沒有必要去那兒學(xué)。每個學(xué)期動輒兩三萬元的學(xué)費，對于英語很好的孩子們來講，就更不值得。
李強遠最后選擇讓小女兒在開發(fā)區(qū)第二小學(xué)讀書�！澳抢锏臄�(shù)學(xué)是強項。這樣英語方面可能會落下一些，但可以自己學(xué)習(xí)補上來，而數(shù)學(xué)方面得到了加強。權(quán)衡之下，還是比上外語學(xué)校要劃算。”
美國人學(xué)校明年開學(xué)
“從長遠來看，廣州作為一個國際大都市，應(yīng)當(dāng)允許各類學(xué)校的存在，包括師資、教材等各方面都應(yīng)該能夠擁有不是完全獨立但和國外教材相融的系統(tǒng)，讓國外回來的小朋友適應(yīng)。從短期來看，我想，在某些重點區(qū)域的學(xué)校，建議能不能給這些小朋友開小灶，比如開發(fā)區(qū)有三四個這樣的小朋友，可否進行教材設(shè)計，找專門的老師做心理和語文輔導(dǎo)？”
按照廣州市政策，留學(xué)生子女回國后，屬于政府照顧生，享受當(dāng)?shù)貞艨诖觥＜此麄兛梢赃x擇就近入學(xué)，并且能拿到正式學(xué)位。收費情況與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣，像李雪文在省一級的小學(xué)，5年級的收費是每學(xué)期500多元。
除此以外，廣州市還有專門為日本投資者子女、臺灣地區(qū)投資者子女開設(shè)的學(xué)校。朱平說，像那所日語學(xué)校，都由當(dāng)?shù)亟處熓谡n，采用的也是當(dāng)?shù)亟滩�，孩子所獲得的學(xué)位也能得到日本國內(nèi)認可。目前，開發(fā)區(qū)正在籌建一所美國人學(xué)校。朱平說，這所學(xué)校采取封閉式教學(xué)，營造出與國外類似的環(huán)境�，F(xiàn)在第一期報名早已滿額。明年9月份，這所美國人學(xué)校將正式開學(xué)。
和其他小“海歸”的家長一樣，李強遠也一直在關(guān)注這所學(xué)校。“五湖四海的學(xué)生聚到一起，可能孩子們感受到的落差沒有那么大。”(來源：《廣州日報》；作者：嚴利 李穎 林艷 黃于穗 肖伶)
