中新網(wǎng)10月14日電 馬來西亞《中國報(bào)》今天針對(duì)大馬教育部將華、淡文列入國小正課議案刊發(fā)評(píng)論，文章肯定了這一做法對(duì)于發(fā)展母語教育的意義，但同時(shí)也提出了這一計(jì)劃實(shí)現(xiàn)后，所帶來的華小華文科師資隱憂。

　　文章摘錄如下：

　　近日，馬來西亞教育部又有新計(jì)劃。這回是準(zhǔn)備將華文及淡米爾文列入國小的正課。此舉無疑是要吸引更多非巫裔學(xué)生進(jìn)入國小就讀。

　　大馬是擁有完整華文教育體系的國家，希望教育部在施行任何新的教育計(jì)劃時(shí)，都不要破壞這體系。

　　為了讓子子孫孫有機(jī)會(huì)接受母語教育，絕大多數(shù)的華裔家長，還是將孩子送進(jìn)華小就讀，接受純正的母語教育。

　　我們高興教育部將國小的華文及淡文列入正課，這顯示教育部重視這兩種語文，也迎合家長的心理。

　　重視母文即華文和淡米爾文的家長，不會(huì)將孩子送進(jìn)國小，畢竟節(jié)數(shù)有限，所致的綱要恐也與華淡小不一，重視國英文教學(xué)的家長，對(duì)于華淡文是否列為正課則不放在心里，可能還會(huì)認(rèn)為是“多余”。

　　教育部正式將華文及淡文列入國小正課后，是否有足夠老師教學(xué)？現(xiàn)今華小都面對(duì)師資不足，或“剛剛夠用”情況，教育部有計(jì)劃將華淡文列入正課，須先培訓(xùn)足夠老師，或提供優(yōu)惠給退休的華小老師申請(qǐng)，而非將華小的師資調(diào)去國小，導(dǎo)致華小缺老師。

　　教育部計(jì)劃將華淡文列入國小正課，應(yīng)也是時(shí)候承認(rèn)獨(dú)中統(tǒng)考文憑了，肯定接受純?nèi)A文教育的獨(dú)中生的資格，讓他們成為華文老師，解決師資不足的問題。(阿米米)