我教一群美國(guó)人學(xué)中文，決定采用寓教于樂(lè)的方式，用麻將教他們簡(jiǎn)單的數(shù)字。結(jié)果，他們竟然成了“麻將迷”。

　　我先在一塊白板上把麻將的基本概念、游戲規(guī)則做了簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生們都表示完全理解，紛紛拍下照片拿回去溫習(xí)。為了盡快開(kāi)始玩兒，他們必須首先學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)和說(shuō)出東、南、西、北風(fēng)，學(xué)會(huì)說(shuō)“吃一個(gè)”、“碰一個(gè)”、“和了”。上課進(jìn)度相當(dāng)好，“活學(xué)活用，立竿見(jiàn)影”。真正開(kāi)始打牌的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)還有好多東西要逐一講解。

　　我一開(kāi)始沒(méi)有教他們“清四碰”、“十三幺”這些復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)，而是從最基本的開(kāi)始，教會(huì)他們通過(guò)擲骰子的公平方式?jīng)Q定誰(shuí)先抓牌、用逆時(shí)針規(guī)律決定游戲的秩序。那一堂課對(duì)我的英文表述真是嚴(yán)峻考驗(yàn)。

　　學(xué)生瑞十分享受中國(guó)文化的樂(lè)趣，專(zhuān)門(mén)穿上唐裝，并自始至終用筆記本記錄我的話。吉姆和瑪格麗特是大學(xué)教授級(jí)人物，很快理解了麻將的邏輯，學(xué)得很快，但他們提出的問(wèn)題經(jīng)常讓我頭疼不已。托馬斯是最挑剔的，他不參與打牌，只給瑪麗婭當(dāng)參謀。第一把瑞很快就“和了”，托馬斯嚴(yán)肅地指出：“你只有12張牌，怎么能和？”揭發(fā)了瑞的“詐和”。最終，在托馬斯的認(rèn)真參謀下，瑪麗婭和了真正的第一把。

　　那一天的“中文課”上到很晚，大家都想和上一把牌。課后，他們商定繼續(xù)學(xué)習(xí)打麻將，并在課余時(shí)間輪流到各家操練。我回國(guó)的時(shí)候，把麻將留在瑞家里，希望聽(tīng)到他們和牌的好消息。托馬斯常常給我發(fā)郵件說(shuō)：“Come　to　play　mah-jiong　with　us.　We　can　beat　you！”(來(lái)跟我們打麻將吧，我們會(huì)贏你！)看來(lái)，這群美國(guó)人還真上了“麻將癮”。

　　跟美國(guó)人接觸多了，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)人很愛(ài)“跟風(fēng)”，尤其愛(ài)跟“中國(guó)風(fēng)”。中國(guó)人的火鍋成了美國(guó)人“跟風(fēng)”的對(duì)象，不過(guò)他們的火鍋簡(jiǎn)陋了一些，只能煮牛肉、羊肉、奶酪之類(lèi)，沒(méi)有我們的紅油辣子、蔥姜醬料，而且筷子也不會(huì)拿，一邊吃，還一邊舉著本“說(shuō)明書(shū)”，時(shí)刻檢查自己有沒(méi)有操作錯(cuò)誤。(杰米樂(lè)客)