中新網(wǎng)3月4日電 信息時(shí)報(bào)報(bào)道，日前記者從廣州市民主促進(jìn)會(huì)獲悉，根據(jù)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)顯示，在小學(xué)五、六年級(jí)，已有30%左右的男孩和女孩分別出現(xiàn)遺精、月經(jīng)初潮等生理現(xiàn)象。但小學(xué)生和中學(xué)生普遍缺乏性知識(shí)，所以該會(huì)將在市政協(xié)十屆三次會(huì)議上向有關(guān)部門(mén)建議，在全市小學(xué)中全面開(kāi)展青少年性知識(shí)教育，幫小學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念。
現(xiàn)狀：小學(xué)生性成熟年齡提前
近年來(lái)，隨著因物質(zhì)豐富而營(yíng)養(yǎng)提高、攝入含有激素的食物和藥物增多等因素影響，使青少年的青春發(fā)育年齡提早了2～3歲，形成性早熟現(xiàn)象。
根據(jù)廣州市衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)顯示，在小學(xué)五、六年級(jí)，已有30%左右的男孩和女孩分別出現(xiàn)遺精、月經(jīng)初潮等生理現(xiàn)象。但在小學(xué)中，關(guān)于人的世界觀和人生觀的教育，主要是放在思想品德的教育方面，而幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)自己，完善自己的生理、心理教育幾乎沒(méi)有。小學(xué)生只能從非正規(guī)的渠道里去尋找關(guān)于生理、心理現(xiàn)象的知識(shí)。即使是一些青春期性教育開(kāi)展得比較好的學(xué)校，對(duì)學(xué)生也僅限于生理衛(wèi)生知識(shí)的教育，很少涉及性心理問(wèn)題。因此，加強(qiáng)青少年的性健康教育，已經(jīng)成為社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。
擔(dān)憂：老師家長(zhǎng)互相推諉性教育
廣州市民主促進(jìn)會(huì)在建議中認(rèn)為，教育部門(mén)長(zhǎng)期只重視語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的教研培訓(xùn)，而普遍缺乏對(duì)學(xué)生性知識(shí)的研究。從小學(xué)調(diào)查反映出來(lái)的情況看，只有一半的教師“簡(jiǎn)單地”向?qū)W生宣傳過(guò)性健康知識(shí)，而有29.4%的教師完全沒(méi)有向?qū)W生講過(guò)。
許多家長(zhǎng)對(duì)家庭性教育的重要性和特殊性認(rèn)識(shí)不足，未能充分發(fā)揮家長(zhǎng)在性教育中應(yīng)有的作用。雖然大部分學(xué)生認(rèn)為由家長(zhǎng)傳授性知識(shí)更合適，但實(shí)際上只有少數(shù)家長(zhǎng)愿意進(jìn)行家庭性教育，卻有一半以上的家長(zhǎng)把自己應(yīng)向孩子傳授性知識(shí)這個(gè)義不容辭的責(zé)任推給教師。只有42.6%的家長(zhǎng)曾向孩子簡(jiǎn)單講過(guò)月經(jīng)和遺精，而有22%的家長(zhǎng)承認(rèn)自己從沒(méi)有向孩子講過(guò)性健康知識(shí)，有19.9%的家長(zhǎng)承認(rèn)自己不知道孩子遺精或月經(jīng)情況。
建議：一年級(jí)應(yīng)開(kāi)課講性教育
廣州市民主促進(jìn)會(huì)建議，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育中青春期教育師資的培訓(xùn)工作，設(shè)立學(xué)科、完善善職稱評(píng)定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將此門(mén)課程作為教師繼續(xù)教育的課程之一。
據(jù)悉，廣州市教育局已在全市選擇了40所中小學(xué)、幼兒園，以課題實(shí)驗(yàn)研究的形式試點(diǎn)開(kāi)展性教育專門(mén)課程。鑒于青少年性成熟年齡逐年提前，建議抓緊對(duì)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，迅速制定方案，從小學(xué)一年級(jí)起全面開(kāi)設(shè)“青春期性健康教育課程”，并從教材、師資、教學(xué)方法等多方面進(jìn)行探索，健全和規(guī)范中小學(xué)的性健康教育管理體系，做到“教材、教師、課程、檢測(cè)、責(zé)任”五落實(shí)。建議學(xué)校設(shè)立獨(dú)立的青春期教育輔導(dǎo)室，配備電腦和相關(guān)書(shū)籍，以及其他相關(guān)設(shè)施。學(xué)校還可采取聘請(qǐng)醫(yī)生到校講課的方法，對(duì)學(xué)生采取男女生分開(kāi)的方式授課，針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)那啻浩谛越逃?王海波 葉萃珊)
