前日，有網(wǎng)友在凱迪社區(qū)發(fā)出最新消息：“跑跑老師”范美忠被教育部取消教師資格！都江堰光亞學校表示，學校已接到都江堰教育局轉(zhuǎn)達的國家教育部通知，吊銷范美忠教師資格證，解除繼續(xù)聘用，但原因不詳。范美忠則表示會捍衛(wèi)自己的權(quán)利和尊嚴，對發(fā)文單位予以起訴。

　　昨天，教育部新聞發(fā)言人王旭明在接受新華社記者采訪時表示，解聘“先跑老師”范美忠是由他所在的學校自主決定的，而非教育部官方指令。

　　王旭明聲明，教育部未發(fā)出任何要求取消范美忠任教資格的通知。但根據(jù)他目前了解的情況，范美忠所在的學校確實已對其發(fā)出解聘的正式書面通知。范美忠任教的都江堰光亞學校屬民辦學校，有權(quán)根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》的相關(guān)規(guī)定解聘范美忠。

　　事件回放

　　地震了，老師先跑了

　　5月22日，范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親歷記》一文，文中細致地描述了自己在地震時所做的一切以及過后的心路歷程。

　　他在開頭這樣寫道： “我曾經(jīng)為自己沒有出生在美國這樣的自由民主尊重人權(quán)的國家而痛不欲生！因為我大學畢業(yè)十幾年的痛苦與此有關(guān)，我所受的十七年糟糕教育與此有關(guān)�！�

　　據(jù)描述，范美忠當時正在四川都江堰光亞學校上語文課，課桌晃動了一下，但范美忠根據(jù)對地震的一些經(jīng)驗，認為是輕微地震，因此叫學生不要慌。但話還沒完，教學樓猛烈地震動起來。

　　“我瞬間反應過來——大地震！然后猛然向樓梯沖過去�！焙髞�，范美忠發(fā)現(xiàn)自己是第一個到達足球場的人，等了好一會才見學生陸續(xù)來到操場，隨后他與學生有一段對話:

　　范：“你們怎么不出來？”

　　學生：“我們一開始沒反應過來，只看你一溜煙就跑得沒影了，等反應過來我們都嚇得躲到桌子下面去了！等劇烈地震平息的時候我們才出來！老師，你怎么不把我們帶出來才走��？”

　　范：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災的時候我也逃得很快！”

　　接著，范美忠對一位對他感到有些失望的學生說道:“我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。因為成年人我抱不動，間不容發(fā)之際逃出一個是一個，如果過于危險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了！”

　　網(wǎng)友觀點

　　網(wǎng)友真誠的人1968：收起你洋洋自得的丑惡嘴臉吧，你甚至還不如一個9歲的孩子，這個孩子還冒著生命危險搶救了自己的兩個同學……下次，如果我看見你躺在亂石堆下，茍延殘喘，我會毫不猶豫地轉(zhuǎn)頭就走……一個連母親都不敬的人，不配做一名人民教師！

　　網(wǎng)友“沙兵”：但是作為一位人民教師，他的行為已無法去說服孩子也無法被原諒,因為他在關(guān)鍵時刻拋棄了責任，拋棄了良知，拋棄了自己的學生，同時也拋棄了人們對他的信任。

　　網(wǎng)友117.40.44.*：范美忠，我至少現(xiàn)在不會稱他為老師，不是因為丟下學生第一個跑出去。而因為他自己錯了，還不知道自己錯在哪里。這樣的教師用他那般的思想去教學生，那無異摧殘學生，至少是思想上。

　　網(wǎng)友“百翅”：作為一個教師，沒有體現(xiàn)師德閃光；作為生命個體，沒有展現(xiàn)生命之美.至今不去直面自己的人性之劣、生命意識之缺失，讓人反感和警思。

　　網(wǎng)友“鳳凰”：“卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘�！币粋�置學生安危于不顧的人，一個可以舍棄母親性命不救的人，即使你的學問再高深，知識再淵博，那也會“千夫所指”、“眾人唾棄”。

　　杭外老師回憶“范跑跑”：

　　有才氣，但一直存有爭議

　　當“范跑跑”被互聯(lián)網(wǎng)上鋪天蓋地的回帖批判得一無是處之際，他的個人信息也被眾多網(wǎng)友“人肉搜索”了出來——他曾在杭州外國語學校擔任過語文老師。

　　昨天，記者聯(lián)系上了杭州外國語學校辦公室的一位老師。他證實，在杭外尚未搬到新校區(qū)前，范美忠的確在該校執(zhí)教過一段時間。

　　“雖然這兩天范美忠成了網(wǎng)絡上的焦點人物，但是沒有在我們學校師生中引起大的反響。他在我們學校教書是很早以前的事了，他教的學生都畢業(yè)很久了。只有一些教齡較長的老師知道這件事后還偶爾談論過這個人，但因為他在校時間很短，所以大家都對這個人印象不是很深刻。”

　　隨后，記者又輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了曾經(jīng)和范美忠同事過的許紅。一聽到“范跑跑”這三個字，許紅在電話那頭笑道：“我三年前離開杭外，跟范美忠同事也是七八年前的事了，只記得他當時在學校里是一個挺有爭議的人物�！�

　　許紅回憶，范美忠當時教的是高一語文。“他時常會在課堂上發(fā)表一些不當言論，這直接導致他最后被杭外辭退。”對于辭退一事，許紅不愿意多說，一直稱自己當時只是普通老師，對具體經(jīng)過不是很了解。

　　但對于范美忠的為人，許紅第一反應就是：“這個人挺有才氣的，但是因為一些過激的言論和特立獨行的個性讓他有些不合群，或者說被邊緣化了�！彼�告訴記者，范美忠在杭外的時候，只有少數(shù)幾個老師和他關(guān)系不錯，而大部分老師都和他沒什么交往，“倒不是說這個人性格很內(nèi)向或者脾氣很怪異，只是他的有些想法、說法和做法讓校方、同事都無法認同。”

　　記者還了解到，范美忠在杭外期間，大部分學生都沒法接受他在課堂上隨時迸發(fā)出來的一些不當言論，但是在小部分學生眼里，他是個個性鮮明、思想前衛(wèi)、觀念開放的老師。

　　但家長們一提到“范老師”都搖頭，他們擔心自己的孩子被這個經(jīng)常口出狂言的老師教壞，所以有很多家長都向?qū)W校投訴，甚至要求孩子換班。這也導致學校當時停過范美忠?guī)滋谜n，直至最后他被辭退。

　　范美忠如在美國鐵定會被開除

　　方舟子

　　最近一個在四川大地震剛發(fā)生時，丟下滿班學生以最快速度獨自逃到足球場的中學教師很出名。這位被戲稱為“范跑跑”的教師先是在網(wǎng)上自我曝光、辯護，引起一番爭論，然后又被傳統(tǒng)媒體注意到，又是接受報紙采訪，又是上電視臺參加辯論，儼然成了紅人。

　　不過，這事如果發(fā)生在范跑跑所向往的“自由、公正”的美國，沒什么可爭的，他鐵定會被學校開除，而且這輩子別想再當教師了。原因很簡單：他的所作所為非常不具有professionalism。

　　這個詞在漢語中沒有恰如其分的對應詞，翻譯成“專業(yè)精神”、“職業(yè)道德”、“敬業(yè)態(tài)度”都不太準確。它其實是某些特殊行業(yè)的業(yè)者所必須達到的行為規(guī)范和道德要求，干這一行就要有這一行的樣子。這些特殊行業(yè)對公共事業(yè)至關(guān)重要，不是普通人所能從事的，其業(yè)者必須受過專業(yè)教育和訓練，有自己的行業(yè)組織，社會地位崇高，因而也就必須承擔相應的責任，有嚴格的行為規(guī)范和更高的道德要求，講求行業(yè)自律，才對得起公眾的信任和尊敬。一旦違反了行業(yè)準則，就會被清除出那個行業(yè)，即使道歉也未必能被原諒。

　　像醫(yī)生、護士、律師、工程師、建筑師、會計師以及教師都屬于這樣的行業(yè)。既然選擇了教師這一職業(yè)，就有了特殊的責任，需要對學生和公眾做出一定的承諾，而不能特立獨行。美國全國教育協(xié)會制定的《教育行業(yè)道德準則》規(guī)定，教育者為了滿足對學生的義務，“必須盡合理的努力保護學生避免有害學習、健康、安全的情況”。在災難來臨時，教師不一定要舍己救人，但是采取保護學生的必要措施，例如組織學生疏散，是根本要求。拋下學生不管獨自逃生肯定是不行的，雖然那是人的本能，也不犯法，但是對不起社會和學生的信任，不像個教師的樣子，也就不配再當教師。當然，他可以去從事其他行業(yè)。范跑跑的校長不僅不開除他，還替他辯護，同樣也不像個校長的樣子。

　　范跑跑能成為媒體紅人，還有那么多人為他辯護，也正說明許多國人還沒有意識到教師這一行業(yè)的特殊性，或者意識到了也不以為然。其實當前的一些社會問題，例如學術(shù)腐敗、醫(yī)療腐敗、教育腐敗等等，都可以歸結(jié)為特殊行業(yè)人士沒有特殊行業(yè)人士的樣子：科學家不像科學家，工程師不像工程師，醫(yī)生不像醫(yī)生，護士不像護士……只是將行業(yè)當成謀生手段，而不承擔相應責任，沒有行業(yè)自律，還被公眾容忍，豈止是教師這個行業(yè)。

　　個人資料

　　范美忠，1997年于北京大學歷史系畢業(yè)后到自貢蜀光中學當教師，不久他因為課堂言論辭職，后輾轉(zhuǎn)深圳、廣州、重慶、北京、杭州、成都從事媒體、教師行業(yè)，曾在《中國經(jīng)濟時報》、《南方體育》等媒體任編輯，發(fā)表過《追尋有意義的教育》、《〈過客〉:行走反抗虛無》、《〈風箏〉:靈魂的罪感與懺悔意識》、《用觀念打敗觀念——讀〈哈耶克傳〉》，在某些網(wǎng)站的BBS，讀書論壇，第一線教育論壇等都可以搜索到范美忠的文章。

　　北大哲學系教授王海明：

　　“要是誠實而不知恥，那你就沒救了”

　　2008年6月6日，北京大學哲學系教授王海明接受了中國青年報的專訪。

　　問：有人認為，在那種非常狀況下，人們本能的求生欲望做出的反應是可以理解的。

　　答：其他教師都沒有臨陣脫逃啊，也就這么一個范美忠。這說明什么呢？在大地震中的其他教師都沒逃，說明這是基本的道德，而范美忠的行為已經(jīng)越過了道德底線。

　　亞里士多德講“公正是最重要的道德”，一直到現(xiàn)在，沒有人否認他。亞里士多德和亞當·斯密說過“仁愛是社會大廈的花環(huán)，公正是社會大廈得以建立的棟梁”。所以違背公正是不可饒恕的。教師正在上課，完全是職務范圍內(nèi)的事情，學生面臨著生死，你跑了，就是臨陣脫逃。

　　問：這就是范美忠被公眾強烈譴責的原因嗎？

　　答：對。其實他在博客上把自己想的東西說出來，是言論自由。就誠實這一點是可取的；但他不知恥，這是不可取的。所以王夫之講，誠實而不知恥不如虛偽而知恥。

　　虛偽而知恥，就是說你知道這是可恥的東西，還能有改正和拯救的希望；要是誠實而不知恥，那你就沒救了。你都不知道那是可恥的，你還能改正你的錯誤嗎？你還能提升你的道德境界嗎？不能只看他誠實的一面就說好，也不能只看他虛偽的一面就說他完全壞。

　　因為一個社會的品德是好是壞，取決于道德的總原則——善惡，是善多還是惡多，不是取決于誠實和虛偽。誠實和虛偽不是道德原則，是道德規(guī)范。( 來源：今日早報 作者：馮瀟穎 )