日前，在深圳出席世界大學校長論壇的復旦大學校長楊玉良在接受中新社記者采訪時表示，中國高校的大學教育要面向未來，讓學生在將來的國際社會中能夠承擔更多的責任，首先要培養(yǎng)學生的精神和情懷。

　　復旦大學校長 楊玉良

　　對學生的培養(yǎng)我們首先是不僅僅是教他知識

　　而是給他培養(yǎng)一種精神和情懷

　　他應該關注國家和前途的命運

　　關注這個社會關注整個人類的前途命運問題

　　我曾經說過一句話如果我們培養(yǎng)的人

　　他只有知識沒有德行的話

　　對人類來講是個災難

　　楊玉良認為，目前的高等教育核心體系里面，先把東西方的哲學思想、文學思想史作為基礎課程，讓學生在全球環(huán)境下來看中國，然后再進入專業(yè)學習階段，讓學生了解每一個學科的知識在人類社會發(fā)展中所處的位置，具備了這些功底，才談得上能有創(chuàng)新。

　　好像人類整個知識是有一個地圖一樣的

　　那么它的地理位置你要知道

　　每個都是重要的但是它的位置你要知道

　　那么這樣的話他出去以后

　　他會靈活地來運用學到的東西

　　那么這樣呢就是創(chuàng)新

　　口頭說再多創(chuàng)新創(chuàng)新沒有有

　　現(xiàn)在有些甚至用些比較奇怪的方法

　　甚至可笑的方法

　　來激發(fā)學生的創(chuàng)新能力 不

　　創(chuàng)新來自于他的最基本的功底

　　而這些功力的話呢 而是來自于對整個

　　知識系統(tǒng)的來龍去脈和總體的把握

　　楊玉良說，隨著中國國力的增強，將來的幾十年里，中國需要更多的能夠勝任各種工作的國際復合型人才，高校也應放長眼光，改革學生思想輔導工作，真正增強學生的人文情操和社會責任感，這樣才能適應本國需求的全球化教育發(fā)展需要。

　　你現(xiàn)在這些人的話 二十多歲

　　十五二十年之后 四十多歲

　　那是最厲害的時候

　　那么他們肯定會在國際各大組織

　　無論是學術組織 政治組織、經濟組織

　　這里頭都會有 可能會擔當領導職務

　　他們能不能擔負起來 他們的行為表現(xiàn)

　　跟我們這樣一個大國相不相適應

　　這個取決于我們現(xiàn)在對他的教育

　　進入21世紀，全球化呈現(xiàn)出進一步加速的發(fā)展趨勢，國家之間相互交往和相互依存的程度也日益加深，如何將高等教育國際化，更好培養(yǎng)人才，成為世界許多國家大學校長們共同關心的熱門話題。