英語，英語，對于來到加拿大的中國留學(xué)生來說，這似乎總是他們的一個痛。

　　留學(xué)生生活就像一次大浪淘沙，對于這些年僅20歲左右便遠離父母的留學(xué)生來說，能否盡快有效地提高英文，可以說是他們留學(xué)生活的第一大課題。如果能夠盡快邁過這個坎，他們的留學(xué)之路將會更順利﹔否則，“學(xué)業(yè)有成”將永遠只是一個等待實現(xiàn)的夢想。

　　我們看到，即使那些在國內(nèi)英語成績不錯的留學(xué)生來到加拿大后，也會發(fā)現(xiàn)，他們在國內(nèi)的英文好成績?nèi)匀蛔屗麄冊趯W(xué)習(xí)和生活中面臨不少交流上的尷尬和窘迫。

　　另外，還有一些學(xué)生是抱著“到了國外，我再好好學(xué)習(xí)英文”的思想，在國內(nèi)并沒有做好充分的準(zhǔn)備。結(jié)果，到了這邊，沒有家長的督促，沒有學(xué)校的灌輸，再加上本身又缺乏自控力，在一個全新的環(huán)境里，有些不知所措，有的就干脆瞎混，語言學(xué)校讀了一個又一個，英文卻還是沒什么長進，即辜負了父母的含辛茹苦，又耽誤了自己的青春。那么，到底怎樣才能盡快提高英語水平呢？我們請來了幾位在這方面頗有心得的學(xué)生談?wù)勊麄兊捏w會，希望對已經(jīng)在加拿大讀書的留學(xué)生或打算留學(xué)的學(xué)生有些幫助。

　　黃華 來自西安，今年從Capilano College學(xué)校畢業(yè)。

　　2004年來加拿大的黃華，在國內(nèi)是通過留學(xué)中介申請到Capilano College這所語言學(xué)校。到了這邊才知道，這所聽起來名氣不小的語言學(xué)校是卑詩省一公立大學(xué)的語言分校，有些像國內(nèi)一些大學(xué)的二級學(xué)院，只是掛著學(xué)校的牌子，校舍和教師都和該公立大學(xué)獨立。也許因為大多中國留學(xué)生在國內(nèi)申請留學(xué)時，對這邊學(xué)校的實際情況很難有透徹的了解，黃華發(fā)現(xiàn)，她的同學(xué)大多都是像她這樣“慕名而來”的中國留學(xué)生，結(jié)果上課時聽老師講，下了課，大家還是說中文，對提高語言無甚幫助。黃華坦言，語言學(xué)校畢業(yè)后，她申請了Capilano College 的辦公助理專業(yè)，雖然當(dāng)時她通過了學(xué)校的英語測試，但是和其它非英語國家的外國學(xué)生比起來，她感覺差距不小。但慶幸的是，這個專業(yè)的中國學(xué)生很少，使她有機會鍛煉英文，通過8個月的學(xué)習(xí)，她感覺自己的英文有較大的提高。黃華的忠告是，中國留學(xué)生選擇語言學(xué)校時，不要只看名氣，不要選擇中國學(xué)生扎堆的學(xué)校，要敢于和其它國家的學(xué)生交朋友。黃華認為，語言學(xué)校的學(xué)習(xí)固然重要，但留學(xué)生個人選擇的生活環(huán)境和自身的努力更重要。

　　Michelle Ma 來自南京，去年多倫多大學(xué)畢業(yè)，如今任職加拿大皇家銀行。

　　在國內(nèi)的國際高中已經(jīng)接受過三年英語環(huán)境熏陶的Michelle承認，即使和一些高中畢業(yè)后才來這邊讀大學(xué)的留學(xué)生相比，她的英語底子要扎實些，但是初來乍到時，她還是感覺壓力不小。通過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)和在各種機構(gòu)做義工的經(jīng)歷，如今，Michelle的英文已經(jīng)很地道了。Michelle的切身體會是，要學(xué)好英文，應(yīng)該從了解北美和加拿大的文化著手，她建議留學(xué)生，多和西人交朋友，雖然剛開始會有壓力，但只要敢于走出自己的“舒適區(qū)”，你的西人朋友會越來越多，你和他們交流也會越來越自如，英文自然會提高。另外，多看英文電視、電影，文章和書籍，也對提高英語水平大有裨益。

　　小吳 來自武漢，1年前來溫哥華，在牛頓學(xué)院(Newton College)學(xué)了9個月的英文。

　　小吳花了9個月的時間在牛頓學(xué)院full time 學(xué)英文，平均一周26個小時。小吳認為，自己的英文提高很多，一是源于這邊的英文教學(xué)注重互動，鼓勵學(xué)生參與討論，其二和自己課后下的用功有關(guān)，和Michelle的觀點一致，小吳也認為，多看電視、電影是一個很好的學(xué)習(xí)方法。至于為什么有些留學(xué)生花了不少學(xué)習(xí)時間，英文仍難見長進？小吳的觀點是，關(guān)鍵原因在于學(xué)生自己是否真正愿意學(xué)。小吳在牛頓學(xué)院學(xué)習(xí)期間，他們班上10個人中有6人是中國人，但大家平時下課后相互鼓勵用英文交流，因為大家學(xué)英文的意愿比較強烈，自然就創(chuàng)造了一個多說英文的好環(huán)境。

　　專家觀點：

　　區(qū)澤光，列治文學(xué)務(wù)委員

　　區(qū)澤光在北美生活了近20多年，從事教育工作也有多年。談到中國留學(xué)生的英語學(xué)習(xí)問題，他的一個忠告是，英語學(xué)習(xí)沒有快捷方式。他認為，盡管很多中國留學(xué)生的TOEFL或GRE成績不錯，但是到了加拿大后他們?nèi)匀灰�花不少時間才能提高英文，這是因為大多數(shù)學(xué)生的英語考試能力強，但是應(yīng)用能力弱。一些在國內(nèi)英語成績不錯的學(xué)生到了這邊來之后，因為語言學(xué)校把他們安排在較低的等級學(xué)習(xí)，而認為這些學(xué)校是故意延長他們的學(xué)習(xí)時間好賺取學(xué)費。區(qū)澤光認為，大多數(shù)情況是留學(xué)生的誤解。他建議，留學(xué)生除了在出國前努力提高英語水平，做好充分的準(zhǔn)備外，還有就是到了這邊要有耐心，因為語言學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。

　　談到具體的學(xué)習(xí)方法，區(qū)澤光認為，除了多聽、多看、多說之外，遵循語言老師系統(tǒng)的教學(xué)方法也是必要的。 (來源：加拿大環(huán)球華報 文：包瑩 )