他是留日博士生，卻義務(wù)教“學(xué)生”學(xué)習(xí)漢語；他創(chuàng)辦的中文學(xué)習(xí)班，培養(yǎng)出具備專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)生
我們見面的時(shí)候，不是在衣香鬢影、觥籌交錯(cuò)的餐廳。他從小胡同里走出來，手上拎了兩個(gè)燒餅。
“海歸”姜旭抹了抹嘴角，呵呵地樂道：“其實(shí)燒餅挺好吃的。”
這個(gè)個(gè)子不高，架著副過時(shí)大眼鏡的中國留日博士生，是日本大阪桃山學(xué)院大學(xué)“旭日中國語”學(xué)習(xí)班的發(fā)起者兼教師。
而立之年辦學(xué)
緣于8年前的感動(dòng)與心痛
1998年5月，作為與大阪市政府友好交流的研修生，姜旭代表鐵道部赴日進(jìn)行為期1年的企業(yè)技術(shù)研修。初出國門，首先是語言不通帶來的恐懼，“前三個(gè)月基本上兩眼一抹黑，什么都聽不懂�！�
幸運(yùn)的是，姜旭結(jié)識(shí)了一群日本老人。出于各種各樣的原因，他們對(duì)一衣帶水的中國有著深厚而復(fù)雜的感情。一位叫和村的老人，他的父親曾是侵華日軍中的一員�！岸嗄暌郧埃l(fā)生了一場不幸的戰(zhàn)爭，我代表我的前代人向中國人致歉。”老人握著姜旭的手，老淚縱橫。
姜旭沉浸在往事帶來的感動(dòng)，“最重要的是，他們待我如親生兒子一般。我能真切地感受到他們是真心熱愛中國的�！�
但沖突和誤會(huì)還是不可避免。一次，在一家公司為姜旭辦的歡迎會(huì)上，一個(gè)日本員工很輕蔑地問姜旭：“你們中國有麥當(dāng)勞嗎？”
“作為一個(gè)在海外的中國人，那是一種永遠(yuǎn)無法平復(fù)的傷痛。”姜旭眼中泛著淚光。
2002年，姜旭已經(jīng)是大阪桃山學(xué)院大學(xué)的碩士生了，而立之年的他決定做些事情�！拔蚁Ｍ嗄贻p一代的日本人能了解真正的中國和中國文化，延續(xù)我和那些老人的友誼。”于是，他創(chuàng)辦了“旭日中國語”中文學(xué)習(xí)班，免費(fèi)教授漢語。
“為自己，為了那些曾經(jīng)的感動(dòng)和心痛，更是為了祖國�！彼軇�(dòng)情。
4年風(fēng)雨飄搖
用心升起旭日之愛
姜旭永遠(yuǎn)不會(huì)忘記4年前的那個(gè)午后。他興致勃勃地在學(xué)校的布告欄里打上了“旭日中國語”的廣告：歡迎大家免費(fèi)學(xué)習(xí)漢語�！邦A(yù)想著怎么樣學(xué)生也得來個(gè)兩位數(shù)吧�！辟N完廣告，姜旭便坐在教室里等�？梢恢钡鹊较挛�6時(shí)，總共才來了兩個(gè)學(xué)生。
硬著頭皮，姜旭開始了這個(gè)袖珍班的課程。隨著課程的深入，“旭日中國語”漸漸有了名氣，很多學(xué)生慕名而來。
“有很長的一段時(shí)間，我一邊打工，一邊給學(xué)生上課�！弊鳛榱魧W(xué)生，姜旭面臨很多實(shí)際的問題，“每次打完工，要坐將近兩小時(shí)的車趕回學(xué)校上課。很多次都因?yàn)樘�，一下車便開始嘔吐�！钡麖臎]有耽誤過一節(jié)課。
跌跌撞撞中走過兩年。2004年，學(xué)校以“無發(fā)展前途”為由收回了他們上課的教室。
“說實(shí)話，我想到放棄。在最艱難的時(shí)候，我給哥哥打了個(gè)電話�！碧崞鸶绺纾窈芗�(dòng)，他告訴我：“要學(xué)會(huì)忍耐，一定要挺過去！為了那些和你一起堅(jiān)持的學(xué)生�！�
姜旭找老師，找校長，終于為學(xué)習(xí)班爭取到了一間簡陋的小房子。
“現(xiàn)在，我們的學(xué)員已經(jīng)從2人變成45人，除了日本人，還有韓國等其它國家的學(xué)生�！苯窀吲d地說，“學(xué)生們自稱為‘旭日中國語家族’。我們還要一起寫一本小說，記錄一起走過的日子�！�
每一年，姜旭都組織學(xué)生和學(xué)生家長到他的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古旅游。不論怎么忙，他的親友都堅(jiān)持親自接待遠(yuǎn)道而來的客人。接過美麗的蒙古族女孩遞過來的酒，女生山口的母親熱淚盈眶：“活了60年，我從未感受過這樣的熱情。而這樣的熱情，來自中國。”
不為名利
把理想當(dāng)成事業(yè)
今年，在北京舉辦的“漢語橋”——世界大學(xué)生漢語比賽中，姜旭的學(xué)生朝尾美佳代表日本參賽。他自費(fèi)帶領(lǐng)愛徒提前一周來到了北京，并給她請了專業(yè)輔導(dǎo)老師。一小時(shí)200元人民幣的高昂費(fèi)用使得這個(gè)窮留學(xué)生過起了“吃燒餅”的日子。
比賽的才藝表演環(huán)節(jié)，朝尾美佳鋼琴彈唱在中國膾炙人口的《同一首歌》，引得滿堂彩，她也由此獲得了比賽的三等獎(jiǎng)。
4年來，他的學(xué)生中共計(jì)有36人通過了各個(gè)等級(jí)的漢語水平考試。姜旭沒有學(xué)過教育學(xué)，但他篤信中國傳統(tǒng)的“仁、義、信”，并付諸于教學(xué)，“我很注重與學(xué)生心靈的交流，我相信付出真誠，才能收獲真心�！�
一個(gè)現(xiàn)在上海工作的日本學(xué)生給他發(fā)來短信：“姜老師，沒有你，就沒有我們的今天。謝謝你！”（來源：《人民日報(bào)海外版》 作者：施健子)
