吉林“槍王”教官成警隊(duì)標(biāo)桿:但愿永遠(yuǎn)沒有用槍時刻

分享到:
分享到:

吉林“槍王”教官成警隊(duì)標(biāo)桿:但愿永遠(yuǎn)沒有用槍時刻

2022年09月21日 20:31 來源:中國新聞網(wǎng)
大字體
小字體
分享到:

視頻:吉林“槍王”教官成警隊(duì)標(biāo)桿:手槍拆卸再組裝用時不超25秒來源:中國新聞網(wǎng)

  中新網(wǎng)吉林9月21日電 (記者 石洪宇)一把92G(改)式手槍握在手里沉甸甸,把子彈壓入彈夾,拉開保險(xiǎn),瞄準(zhǔn)靶心——擊發(fā)時,站在槍手旁會感受到強(qiáng)大氣浪,而后還會有爆炸后的塵埃落在頭頂。

  對36歲的譚新俞來說,這樣的場景幾乎每天都在上演。過去的13年里,他與各式手槍相伴。

譚新俞進(jìn)行射擊訓(xùn)練 石洪宇 攝
譚新俞進(jìn)行射擊訓(xùn)練 石洪宇 攝

  在吉林市公安局的內(nèi)部靶場,每年至少打出60多萬發(fā)子彈,譚新俞和其他教官負(fù)責(zé)訓(xùn)練,讓廣大民警提升射擊水平,他們要在技戰(zhàn)術(shù)方面保障執(zhí)法民警及市民的平安。

  作為吉林市公安局警訓(xùn)支隊(duì)警務(wù)訓(xùn)練大隊(duì)副大隊(duì)長,譚新俞每年都會培訓(xùn)7000余人,警隊(duì)遇到關(guān)于槍的任何問題,都會在他那里找到答案。

  年輕警察經(jīng)過訓(xùn)練后,都認(rèn)為譚新俞是警隊(duì)的“戰(zhàn)力天花板”——手槍速射成績極好,把手槍拆卸、再組裝用時一般不會超過25秒。“槍的威力很大,我希望同事們的射擊水平很高,但更希望他們在執(zhí)法時不會用上警械?!弊T新俞解釋說,民警執(zhí)法使用警械意味著案件烈度升級,而使用槍支則是危急時刻,他不希望出現(xiàn)這樣的狀況。

  9月21日是警隊(duì)考核日,譚新俞向來到靶場的民警講述用槍要領(lǐng)。他用簡單易懂的字句闡述原理,并一直強(qiáng)調(diào)安全:小到注意皮膚劃傷,大到射擊完畢后的動作復(fù)位。講課時,手槍保險(xiǎn)、彈夾發(fā)出的聲音吸引每個人。

  這些知識來自他13年的工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)畢業(yè)后,譚新俞如愿考入警隊(duì)。在大學(xué)熟稔散打技術(shù)的他,更多教授的是徒手技術(shù)。“當(dāng)時也想講射擊,但是條件不允許。”

  “那時候我們對槍也很著迷,每次實(shí)彈訓(xùn)練,都想多打幾發(fā)?!弊T新俞回憶,當(dāng)時沒有子彈他也會嘗試多摸幾下手槍,將槍拆解再組合。

  如何在沒有子彈的情況下提升射擊水平?譚新俞的做法是苦練基本功。槍支裝滿子彈不算輕,他回家用其他重物替代。其家人從他的皮膚和手腕變化感受到了他的執(zhí)著——手繭變厚,手腕變得更粗壯。

譚新俞正在指導(dǎo)隊(duì)員使用槍械 石洪宇 攝
譚新俞正在指導(dǎo)隊(duì)員使用槍械 石洪宇 攝

  2016年前后,中國警隊(duì)裝備質(zhì)量大幅度提升,譚新俞終于可以拿到更多實(shí)彈。當(dāng)時他近乎住在靶場,那里幾乎全天開放——民警都想“補(bǔ)課”,請教槍支保養(yǎng)等問題,隨時可以找到他。

  這些年來,譚新俞打出的子彈不計(jì)其數(shù)。行家可以從他的手、手腕、肢體動作看出他的水平。持槍時,他的呼吸很輕,手槍速射時節(jié)奏非常流暢。

  同事們說,譚新俞對槍和射擊的熱愛“一直在線”。沒有隊(duì)伍來訓(xùn)練,他就在靶場提升自己的技術(shù)?!疤嵘鋼艏夹g(shù)很枯燥,但他總能堅(jiān)持到最后?!?/p>

  工作這些年,譚新俞取得一系列重大教育教學(xué)成果,還成為全省公安教育訓(xùn)練系統(tǒng)不可或缺的業(yè)務(wù)骨干?!盁o論我們從事什么警種,對待工作都要嚴(yán)謹(jǐn)刻苦?!弊T新俞期望他的努力可以護(hù)佑一方平安。(完)

【編輯:王祎】
發(fā)表評論 文明上網(wǎng)理性發(fā)言,請遵守新聞評論服務(wù)協(xié)議
本網(wǎng)站所刊載信息,不代表中新社和中新網(wǎng)觀點(diǎn)。 刊用本網(wǎng)站稿件,務(wù)經(jīng)書面授權(quán)。
未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制及建立鏡像,違者將依法追究法律責(zé)任。
Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved

評論

頂部