【導語】在山西太原的一個城中村里,有一座大門常年關閉的五層樓,里面生活著一群自閉癥兒童。12月3日,記者來到了這所名為“方舟”的自閉癥兒童康復機構。這里生活著50個不到10歲的孩子,他們先天患有自閉癥,雖然生活在一起,但這些孩子每個人都有自己假定的圈子,互不交往。尤其對待陌生人,孩子們都置若罔聞。
【同期】記者
【導語】在山西太原的一個城中村里,有一座大門常年關閉的五層樓,里面生活著一群自閉癥兒童。12月3日,記者來到了這所名為“方舟”的自閉癥兒童康復機構。這里生活著50個不到10歲的孩子,他們先天患有自閉癥,雖然生活在一起,但這些孩子每個人都有自己假定的圈子,互不交往。尤其對待陌生人,孩子們都置若罔聞。
【同期】記者
(浩浩,浩浩,浩浩,浩浩)(你幾歲啦)(你幾歲)
【解說】記者和這位叫“浩浩”的小朋友交流了一兩分鐘,但他卻一直沉默,自顧擺弄著秋千,仿佛周圍沒有人一樣。
【同期】患兒家長
都是這個樣子,不合群。
【解說】據(jù)了解,自閉癥又稱孤獨癥,患者會有目光交流、面部表情和身體姿勢在內的多種非語言行為缺失。
【解說】在孩子們康復治療的教室,記者發(fā)現(xiàn),老師在講臺上做著低頭仰頭的動作,有的孩子在臺下伸展胳膊,有的無動于衷,還有的邊模仿便沖向老師,大部分孩子必須在家長的陪同下才能完成所教動作。
【解說】因為自己的孩子也是自閉癥患者,院長范世祿7年前便開設了這所機構。多年來,他一直收集著如何讓孩子融入社會的信息。
【同期】山西方舟自閉癥康復研究院 院長 范世祿
唯一行之有效的方法就(是)通過早期訓練、早期干預。很多人覺得自閉癥它就是啥呢,好像是語言差,語言功能差,但是他對語言不是主要的,對他來說,最主要的就是啥呢,問題就在那兒呢,他不會跟人溝通。
【解說】據(jù)范世祿介紹,他們?yōu)檫@些孩子開設了體育課、繪畫課、語言課、感知課,以便讓他們掌握對數(shù)字、顏色、社會規(guī)則等最基本的認知。
【同期】幼兒園老師
好,跳起來,跳吧。
【解說】據(jù)了解,目前,在世界范圍內,孤獨癥發(fā)病原因不明,沒有有效治療方法,且發(fā)病率呈現(xiàn)上升趨勢。
趙昱 山西太原報道
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